муниципальное
бюджетнiое дошкольное
образовательное
лъ 15
учрежденпе
-детский сад
ЮридичtlскИй алрес: 620|з5,г. Екатеринбурц ул. Каширская, 30А
l 5.tvoysadik.ru/
тел. : +7(З4З) зс|6- l 8-53 Ъ-mаil: mdoul 5 @eduekb.ru, сайт: https://
ПРИIIЯТо:
Педагогическим с,эветом
Протокол заседанlля Ns 4
от к16> zшреJIя 20]15г.
отчЕт
О I,ЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
БЮД)КЕТНОЕ
ДОШКОЛЪНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЪНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ_
МУНИЦИПДЛЪН()Е
дЕтскии сАд
лъ
15>>
зА 2025 кАлЕндАрныЙ
г. Екатеринбург, 2026r
г-1
п
год
"
п
отчет о
}i
ll,
результата
ния МБДОУ-
дtцllr
с.д
15 за 2О25 кlлендарный год
,
t
отчеТ о р(]зультатах самообследования МБ,ЩО}'- детский сад 15 за 2025 календа
рез5,л5lчты аналпза показателей деятельности
подлежащих самообследования
I.
мБдоу,
показатели
Ns
измерения
п/п
l.
1.1
ОбразоватольншI дgятOльЕость
общая чисJIенность воспитанников, осваивающих
образоватеJIьную прогр:lN,Iму дошкольного образования, в том
числе:
1.1.1
|.1.2
1.1 .3
1.1.4
В режиме п:олного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребыванlrя (3-5,rryФ_
В семейноii дошкольной группе
в форме семейного образования с психолого-педtlгогическим
сопровождlэнием
на базе
1.3
1.4
воспитанников
aбrц*
"""оеrrrо"*
воспитанников
Сбrц*
в возрасте до 3 лет
в возрасте от 3 до 8 лет
""coerrno"ru
Q"сrr""rrо",iь/удельньй вес численности воспитанников в общей
численнос,]ги воспитанников, полуIающих услуги присмотра и
чхода:
1.4.1
В режиме полного дня (8-12 часов)
|.4.2
Тф.*r"-ц"дr*,r".о д""
1.4.3
Е}
1.5
режиме ](руглосуточного пребывания
f[исленность/удельный вес численности воспитtшников с
о,граничен]ilыми возможЕостями здоровья в общей численности
I.7.2
0
16 человек
69 человек
85 человек
100%
0l0%
13человек
l|4%
:
0l0%
13человек
l|4 %
13человек
IIо присмс)тру и уходу
l|4%
средний п:окtватель пропущенньtх дней при посещении
6
дошкольнrсй образовательной оргtlнизации по болезни на одного
I]оспит€lнЕ,ика
|.7.t
0
0l0%
|.5.2
|.7
0
100%
1.5.1
1.6
85 человек
85 человек
(|2- | 4 часов)
ВОСПИТtlНН.tltКОВ, ПОЛУЧtlЮЩИХ УСПУГИ
1.5.3
85 человек
образовательной
дошкольной
оргаЕизаци:и
|.2
Единица
()бщая чи()ленность педагогических работников, в том числе:
l{исленноt;тьlудельн ый вес численноOти педагогических
имеющих высшее образсlвание
1rаботникс|в,
-Чrarar"*rЫуд"*"ый
вес численности педагогических
9 чел.
8 чел./89%
8 чел./89%
педагогической
1.7.з
1.7.4
работникс)в, имеющих высшее образование
направлеI]шости (rrрофиля)
'ч"сrrеrпrrо,эrыуде*пый вес численности педtгогических
образование
работникс)в, имеющих среднее профссионаJIьЕое
численно,стьlудельный вес численности педагогических
1 чел./119/о
1 чел.l|1о/о
отчет о
резиьтатах
ния М БДОУ- детс
у!
,"д
работников, имеющих среднее профессио'iшБное
педагогической направленн(эсти (профиля)
1.8
15 за 2о25 кi]лендарный год
Численность/удельный вес численЕости педагогических
работников,
которым
по результатам
ат,гестации
.ii
"ф"r""**
f;
:1
n
7чел.177
о/о
:i
ý
присвlэена
I
ква_пификационнtUI категория, в общей численности
1.8.1
1.8.2
1.9
*.
*l
7 чел./77 Yо
222
%
работников в общей численности педагогических рабоr:ников,
педагогический стаж работы KoTopbD( cocTaBJUIeT:
'.l
8t
Ii
f,i
ýl
{i
Ei
t,
,Що 5
1.9.2
Свыше З0 лет
численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
численность/удельный вес численности педагогически)(
Е1
ýl
i}
*l
1.11
{;
н,
1.|2
fli
fi
ti
l"
1.13
в
ý,
r-
лет
1.9.1
1.10
ý,
|.|4
1.15
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
численность/удельньй вес численности педагогич"ск"r,тадминистративно-хозяйственньrх работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессионirльную
переподготовку по профилю педагогической деятельноOти или
иной осуществJUIемой в образовательной организации
Численность/удельный вес численности педагогич"ск""l-административно-хозяйственньrх работников, прошедш-их
повышение квалификации по применению в образовате,iтьном
процессе федеральных государственньrх образовательнь,Iх
стандартов в общей численности педагогических и
административно -хозяйственньтх работников
соотношение "педагогический работник/вос*пrаrrr"пъ
дошкольной образовательной организации
наличие в образовательной организации следrющих
педагогических работников:
.15.1
1.15.4
Логопеда
1.15.5
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
1.15.6
2.
2.1
l
чел.ll]lYо
общая площадь помещений, в которых осуществляется
,
i
*
1чел.33%
l
1чел.33%
,}
,Ё
ý
]t
il
.lЁ
2 чел. .ll22%
j
лi
9 чеrl./100%
ý
t
l
,Ё
I
t
ý
I
I
,*
;ý
деятельности, в общей численности педiгогических и
административно-хозяйственных работников
Музыкального руководителя
1.15.2
_]!ц"rру*rора по физической культуре
1 .15.3
Учителя-логопеда
1
$
педагогических рабопrиков, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес числеЕности педtгогич"a*"*--
i1
Е
{
2 чел.l22Yо
,ý
Ё
,i
,l
i!
9 чел. ./85чел.
ii
tý
ll
lfi
,l
.ца
JIа
да
ла
нет
да
4,9 кв.м.
l
Ё
отчет о результата:к самообследования МБflОУ- детский сад ].5 за 2Q]!д9Д:НДаРНЫЙ ГОД
образовате.пьнм деятельЕость, в расчет9 на одного
2.2
воспитаншка
Площадь помещений
2.3
деятельности воспитrlнников
F[аличие физкультурного зала
да
2.4
F[аличие мyзыкального зала
да
2.5
Напrичие прогулоtIных площ4док, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность
да
д.гtя
оргашизации дополнитoJIьньD( вIцов
б7,3 кв.м.
воспитtlнн]Iков на проryлке
II. Дналитич|9ская часть самообследования деятельности
детский сад }{Ь15
Оценка образовательной деятельности.
МБДОУ
-
Самообследования деятельности муницип€tльного бюджетного
дошкольного образовательного r{реждения - детский сад JФ 15 (далее МБДОУ _ детск]ай сад J\b15) осуществлялось в соответствии с п.3 ч.2 Ст.29
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. Ns 27З,ФЗ <Об обр€ВоВанИИ В
РоссийсКой ФедеРации), прик€вом Министерства образования и науки РФ от
t4 июIш 201Зi г. Ns 462 (Об утверждении порядка проведения
самообс.педованIш образовательной организацией> и прик€lзом МинистерСТВа
образования и Еtауки РФ от |4.t2.20|7 Ns 1218 (О внесении изменениЙ В
порядок проведения самообследования образовательной организации,
утвержденный прикЕвом министерства образования и науки РФ от 14.06.201З
г. ЛЬ 462>
Щелью процедуры самообследования является обеспечение достУПнОСТИ
и откры:гости ин,формации о деятельности МБДОУ - детский саД }ф 1 5, а ТаКЖе
подготоtsка отчета о результатах самообследования деятельности МБДОУ детский сад Nsl 5i за2025 календарный год (далее отчет).
1. Общаlп характеристика МБДОУ - детский сад }l}15
Нzввание образовательной организации: Муницип€lJIьное бюДЖеТНОе
дошкольное образовательное rIреждение - детский сад J'&15, сокращеННО -
МБДОУ - детсклtй сад Ng 15
Тип
обрсвовательной организации: дошкольн€ш
образователЬн€uI
организация.
Организационно-правовая форма: бюджетное уrреждение
устав:
)Iтвержден
распоряжением
.щепартамента
образования
Администрации города Екатеринбурга Ns 28б014613б от 8.11.2018 г.
Лlлцензия: Лицензия на право осуществления образовательнОЙ
деятель]rости ре,г. J\b 15940, серия J\b 795-ал выдана Министерством общего и
професс,ион€lльного образования Свердловской области от 28 февраля 2011
бессрочно.
Уровень образования: дошкольное образование.
отчет о результатаl J9ц9Фследования МБДОУ- детскиЙ сад 15 за 2025 к;lлендаt)ный год
,Щополнительное образование. Подвид - дополнtительное образование
детей и взрослых.
Собственник имущества: муниципaльное
(город
образовlлние
Екатеринбург>>
учредитель: Щепартамент образования Администрации города
Екатеринбурга.
Местонахождение : 620014 г. Екатеринбург, пр. Ленина, 21а.
.щиректор,щепартамента образования г. Екатеринбурга Гу.мбатова Инна
Владимировна.
Непосредственн€ш организащия и координациrI деятельности МБЩОУ:
управление образования Орджоникидзевского района города
Екатеринбурга.
Местонахождение: 620017 г. Екатеринбург, ул. Бабушкина,lб к.100
Начальник УправлениrI образования - Чергинец Fолия Геllнадьевна
Год ввода здания в эксплуатацию: 2008 год
Юридический адрес: 620lз5, Свердловскilя область, город
Екатеринбур", улица Каширская, 30 А
Территория МБЩОУ: Участок о|ражден, благоустроен, озеленен.
игровая зона состоит из 5 проryлочных 1пrастков, на которых
расположены
теневые навесы и игровое оборудование, имеется спортивнzш площадка и
площадка для подвижных игр.
Месторасположение, удобство транспортного рaсположения: мБдоу
расположено внутри жилого микрорайона Эльмаш, црамвай до остановки:
Фрезеровщиков 14; Маршрутное такси до остановки: Фрезеровщиков 08; 09;
053; Троллейбус до остановки: Фрезеровщиков, Старых Ёоп"-."иков 1з,
Трамвай Войкова 14
Телефоны/факс: тел. +7(34З) 306-1 S-53
Электронная почта: mdoul S@eduekb.
Официальный сайт: https:// 1 5.tvoysadik.ru/contacts
Заведующий: Втюрина Мария Сергеевна
Конт. тел. +7(343) 30б-18-53
Режим работы МБЩОУ: 10,5 часов при 5-ти днев;ноЙ
рабrэчей неделе с
7.30 до 18.00 часов и пятидневной рабочей недели, искпюч€ш пр€вдничные и
выходные дни.
заключение надзорных органов: Санитарнс)-эпидемиологическое
закJIючение о соответствии государственныМ санитарно-эпидеМиологическим
правилам и нормаМ J\b66.20 .12.333.09,06 от 30.03.2006 г. Заключение о
соответствии объекта защиты требованиям пожарной безопасности Jrlb 2021 от
01.10.2014 г.
них:
Контингент воспитанников: в
I младшая группа
Средняя группа Старшая группа -
-2;
1;
1;
мБдоУ
функцллонируе]]
5 групп,
из
ПоlIготовительная цlуппа
Урrrвень и
-
1,
направленность
реализуемой образовательной
прOграм]uы:
дох]кольноtэ образование. основная общеобр€вовательная программа
образовагельная программа дошкольног() образования
Наполня,емость групп: проектная напоJIняемость - 118 по муницип€LIIьному
зад,анию _1 18, ср(эдняя наIIолняемость групп -25 чел.
-
мБдоУ - детский сад ЛЬ15
мБдоУ сOответствует уставным
2, Система управления
требованиям,
CTllyKTypa управЛениЯ
наIIравлена на организацию взаИмодейст,вия всех структурных подразделений
мI;доУ - детсклtй сад J,,{ir15, охватывает все направления деятельности для
обеспечения необходимых результатов.
Учредител()м мБд()У - детский сад Ns15 от имени муниципаJIьного
образованиЯ ((го|роД Екатеринбур.п выступает ,Щепартамент образования
Дд:минис)трации города Екатеринбурга, которые в пределах своей
ко]ипетеI{ции прI{нимает,участие в упрдвлении мБдоу. НепосредственнYю
ор.ганизациЮ И координациЮ деяте.IIьНости учреждения осуществляет
управле-ние gý,разования Орлжоник:идзевского района .ц,епартамента
образования Адмtинистрации города Екагеринбурга.
мiдоУ - детский сад J\b15 самостоятельно в формировании своей
структуры. Управление учреждением осуществляется в соответствии с
заl(онодчtтелъствОм РФ, нормативно-правовыми актами, действующими на
территории СвердловскоЙ области и Мо ((гороД Екатеринбур.п, Уставом
мБдоУ - детсюлй сад IГs15 на основе 0очетания принципов единоначаIIия и
коллегиitльности.
Кс,ллегиал]ьными органами упраI}ления учреждения являются: общее
собрани,э работн:шков МБ/{оУ - детский сад N915, Педагогический совет, Совет
родителrэй.
дд(минисц)ативное управление, кOторое имеет линеиную структуру,
уровень заведующий мБдtоУ детский сад Ns 15. Текущее
заведующий,
ру,ководство деятельностью учреждения осуществляет
дЪИar"у,ощиЙ в соответствии с законодательством рФ, должностной
иrIструкЦией, тpУдовым договором и 'Уставом мБдоУ - детский сад Jф15
За,ведук,Щий заниМаетсЯ вопросаМи рiввития МБЩоу - детский сад Jфt5,
отвечает
финанссlво-хозяiiственной политикой, принимает кадровые решения,
за соглаtСованнуЮ работУ всех подр€lз,целений мБдоУ - детский сад Jф15,
взаимодействуеlг с органами управления образования, родительской
I
общестгlенностью.
-
общего управления и коордиItации действий работников в МБЩОУдсlтский сад Nsl5 исполl,зуется такая rформа работы, как административцое
совещаIIие при заведуюtцем. Работа эт,ого органа управления направлена на
и трудового
рtввитие, коордИнациЮ и соверIПенст]вование педагогического
Щ.lrя
отчет о результатах самообследоваьrия МБЩОУ- детский сад 15 за2о25 календарный год
процесса, корректировку годового плана рабо,гы, делегирования полномочий
заведующего. объект управления заведующего - весь к:оллектив.
за отчетный период Втюрина М.с.. своевремен]{о и грамотно решала
кадровые, ацминистративные, финансовые, хозяйственные и иIIые вопросы в
соответствии с Уставом МБдо}r и в рамках своей компетенции.
II уровень - старший воспитатель (воспитатеJtьная и метод,ическая
работа), заведующая хозяйством. объект управления управл()нцев второго
уровня - часть коллектива согласно функционiLпьным обязанно()тям.
!еятельность органов коллегиаJIьного управлеI{ия регJIаментируется
УставоМ мБдоУ - детский сад J\b15 и соответствующимиt локальными
нормативными актами (Положеrrиями).
Общее собрание работник,ов МБЩОУ - детский садJ\Ь15.
Было проведено 4 заседанI,Iя общего собрания рабiотников.
Вопросы, рассматриваемые на Обrцих собраниях .работниl(ов:
- лок€Lпьные документы (новая редакция или внесенIIе изпценений
(дополнений) в действующие документы МБЩОУ - детс:кий сад Nч15;
-
мБдоУ
вопросы, касающиесЯ безопасности
и
охраны ТРУД,а рабrэтников
- детский сад J\ъ15, соблrюдения санитарного за.конощоТrЭЛЬСТВо.
На ВСеХ ЗаСеДаниях Обпдего собрания работников им,елся
кворум,
средний процент присутстВУЮЩ].Iх - 95 % соглztсно листам регис)трации.
Решения всех з€lс€щ&ний
Общего собрания
раб>
год)
- (О безопасности в дошкольном rIреждении)
"
- кэффективные
формы
поlэтроения
парт,нёрских
взаимо()тношений
семьи в контексте с ФоГъ>
решения всех заседаний педагогических coBeToEt запротl)колированы,
запланированные мероприятия в]ыполнены в указанные в
решенl4ях срOки.
Совет родителей. В течентае 2025 года проведен,э 4 засе,цания Совета
родителей, все в соответствии с планом: очное,- l, заочrtьж - З.
Вопросы рассматривuUIис)ь в соотве,гствии с комIIетентIIостью
коллегиаJIьного органа. В деrIтельности уIIравляющего совета
учтены
методические
из письма Минпросl]ещения
рекомендации
Росс;ии от
отчет о результатах самообследовqни, МБДОУ- детс*"й са
В
связи с эти]м в устав детского сада внесены
27.04.2024 Ns 0з-653"
корректИ]]овки: изменены общее количество членов (за счет представитеJIя
и порядок
учредите.ця И дополнительных представителей родителей)
Все изменения
формирования ()ргана, добавлены Itовые функции"
соответсl,вуюТ концепции р€lзвития детс}iого сада и позволяют управляющеN{у
в качестве
свою деятельность
советУ I} полнсlй мере осущестВлять
коJtлегиа[ьного органа управления, который вырабатывает решения с учетом
мнения всех учас,tников образовательных отношений.
На основаI{ии решен,ий Совета родителей: утверждены лок€UIьные
порядок приема
докумен1]ы с учетом мненIш совета родиlгелей, реryлирующие
воспитанников на обучение по образовательным программам дошкольного
обlrазова,гrияо пtравил распорядка воспитанников, правил приема
дополнительным образовательным
обlчение
воспитанников
програмI\ЛаМ, ПОЛ()жения по организации питания воспитанников,
Вывод: Управление мБдоу - цетский сад JФ15 осtIовывается на
дктивно
коллегиЕшьности.
работаIот
и
ПРИНцИПiах единоначаJ1ия
коллегиальные органы, работники и р()дители (законные представители) в
мБдоу
в
рамках компетенции коллегишIьных оргilнов вовлечены управление
- детскиil сад JФ15. Управление МБЩОУ - детскиЙ сад }ф15 мобильно, быстро
реагирует на меняющиеся условия.
3. Качество образовательной деятельности,
на
по
Образователъная деятельностЬ
в мБдоУ
-детский сад
Jrгs15
организс)вана в сlDответстI}ии с ФедералLным законом от 29.|2.2012 J\b 273-ФЗ
<об образованиI{ в Российской Федерачии>, Образовательная деятельность
основании утвержденной образовательной программы
с
дошколь,ного образования (оп до), к:оторая составлена в соответствии
ведется на
Фсэдеральным гс)сударственным образовательным стандартом дошкольного
образовitния (ФгоС до), Федеральной образовательной программой
мБдоу- детский сад
ДОШКОЛI,ногО образования (ФОп до) и. С 01 .0|.202l
Jф15 ф,ункционирует в соответствиII с требованиями сп 2,4,з648-20
<санитарно-эпиiцемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдьD(а и оздоровления деrrей и молодежи), а с 0LOз,202|
дополнительно с требованиями Са.нПиН |.2.3685,2| <Гигиенические
нормативы
и трlэбования
к обеспечению
безопасности
и (или)
безвредности
для чел()века факторов среды обитания>>.
Образоватольн&Я деятельНость В мБдоу-детский сад
Jt15 организуется
в соотвэтствии с Образовательной программой дошкольного образования
(далее оп до) и направлена отвечает образовательному запросу социума,
обеспечивает развитие личности детсlй дошкольного возраста в различных
в!IдаХ общениЯ и деятеJIьностИ с уче:гоМ их возрастных, индивидуаJIьных,
психолс|гически.к и физиологических особенностей, в том числе достижение
детьми .цошкольного возраста уровня р€tзвития, необходимого и достаточного
НаЧаПЬНОГО ОбЩеГО
дJIя }сп,эшного rэсвоения ими образовагельных програММ
отчеТ о результатах самообследова1-1ия МБДОУ- детский сад 15 за 2о25 календарный год
образования, на основе индиЕиду€шьного подхода I( детям дошкольного
возраста и специфичныХ для детей дошколЬного возраста видов деятеjIьности.
ОбразовательнаЯ деятельНость ведётся на pyccкoмt языке, Br очноii форме,
нормативный срок обучения - 5 лет, урове]lь образ,ования -- дошкольное
образование.
Щелостностъ педагогического процесса В мБд()у- детсlкий сад J\Ъl5
образования (оП до), которая разработана с учётом Федеральной
образовательной программой дошкольного образования и технологий,
методических
до и Фоп.
и научно-практиl{еских
матери€Lлов,
соответствl/юЩп,l
ФГоС
Образовательный процесс] в МБДОУ - детский сад J\btr:S строится на
с учётом контингента воспи]ганник:ов, их
индивидУ€LпьныХ и возрасТньж особенностей в соответствии с требованиями
образовательной программы МБ ЩОУ.
при организации образовательного процесса учитываю:гся принципы
интеI]рации образовательньж об.пастей (физическое р€}звитие, п()знавательное
р€lзвитие, речевое р€ввитие, социально-коМм}нIIк&тИВНСlе рi}звитие,
художественно-эстетическое развитие) в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями детей. Щеятельность JИБЩоу - детский сад
Jф 15 направлена на обесп,ечение непрерыВногс), всес:горонЕtего и
своевременного развития ребёнк:а.
В ходе реuLлизации об;разовательной деятелLности испол]rз}ются
информационные технологии, современные педагогические технологии,
создана комплексн€ш система пJtанирования образоватс:льной дэятельности с
)п{етом направленности ре€lлизуемой образовательной пlэограмм]il, возрастных
ц индивидуzLпьных особенностей воспитанников, которая позволяет
поддерживать качество подготс|вки воспитан]]иков к школе Eta достаточно
высоком уровне.
образовательная деятельность строится на ocl{oBe ЗаIl:онодательнонормативных документов, оценки состоянлlя здорс}вья деr:ей, системы
психолого-педагогических прztнципов, отражающи)( представление о
самоценности дошкольного детства.
основнОй формОй образОвания и воспI4тания является игра .и виды
детской деятельности (игровая, коммуникативная, труjIовая, п()знавательноисследовательская, ПРоДуктивI{ая, музык€tльно-худс)жественная, чтение
художественнOй литературы, физическая активность).
основе индивиду€rлизации
программа
оп до
состоит
из обязlетельной
и вар-иативной: частей
"
обяза.гельная
оформлена с у{е,гом ФоП !О. Вариат}Iвная часть включает
авторскИе и парцИЕIпьные програмМы, которЫе отражают специdtику детского
сада, индивиду€Lпьные потребности воспитанников, мЕ:ение их
родителей и
условия, в которых проходит пед;агогический процесс.
часть
Образовательная
область
Технопогии и парlIиilJIьные
п
рограмм
отчет о р(]зультатах самообследования МБДОУ'-_
Ссlциально-
коммунLtкативное
й сад 15 за 2025 календарный год
парциальнtlя прогр амма духовно-нравственного
воспитаниrt детей 5-7 лет ((С чистым сердцем)
Л.Ю. Белоусова, А.Н. Егорова, Ю.С.
Калинкина.
-,Щетский совет, Свирская Л.В;
-Парчиальн€lя программа <<Щиалог культур),
<<Наследие>>
познавателъное
Художественноэс;тетич()ское
Коррекlrионное
нilправJtение в
о(5ласти речевого
рitзвития
Коломийченко Л.В ЗанятиrI для детей 3 - 5 лет по
социально - коммуникативному р€lзвитию.
Методическое пособи9 (Дороryю добра)
ПарчиальнЕtя процрамма Рыжова н.А. процрамма
природa>) и С Н. Николаева <<Юный
кНаш дом
эколог). Парчиальная программа Волосовец Т.В., Карпова
Ю.В., Тимофеева Т.В. Парчиальн€uI
образовательtIая программа дошкольного
образования <кОт Фрёбеля до робота: растим
будущих инж:енероВ>: 1"rебное пособие. 2-е ИЗД,о
_
испр. и доп. Самара: Вектор, 2018 г.
Программа лOгопедической п омощи по
преодолениrо фонетикофонематического недор€ввитияречи у детей /
Филичева T.Ii., Чиркина
Г.В.;
- Комплексн€tя образовательная программа
дошкольного, образования
для детей с тяжелыми нарушениями речи (обшим
недор€Lзвитием речи)
с 3 до 7 лет, ]Jищева Н.В.;
реЕrлизtуется в рамках Образовательной
программы и основана на воплощении национ€tльного воспитательного
иде€ша, которыii понимается как высшIая цель образования, нравственное
(идеалыrое) пре;цставление о человеке. общая цель воспитания в МБдоу детский сад Jф15 JIичностное р€ввитие каждого ребёнка с учётом его
иIIдивид(у€шьности и создание условий для позитивной социЕtпизации детей на
основе .Iрадицис)нных ценностей россиiiского общества, что предполагает:
1) форллирование первонач€UIьных представлений о традиционных
ценностях россtлйского народа, социzшьно приемлемых нормах и правилах
поведения;
2) форлrrирование ценностного отношения к окружающему миру
(природному и социокультурному), другим людям, самому себе;
Пrrр""*, *..r"тания
9чзд"улgggеg9Фg9д9зlия
МБДоУ- детс1I.
..д t5 за2о25
кi]лендарный год
3) становление первичного опыта деятельности и поведениrI в
соответствии с традиционными ценностями, приIUIтыvtи в обществе нормами
и правилами.
Общие заiцачи воспитания в МБ.Щоу - детский сад Ns15:
l) содействовать р€ввитию личности, ocHoBatHHoMy на принятых в
обществе представлениrIх о добре и зле, должном и недопустимом;
2)
способствовать становлению нравственности, основанной на
духовных отечественных традициях, внутренней установке личности
поступать согласно своей совести;
воспитательнzш работа ведется по направлениrIм: патриотическое,
духовно-нравстI]енное, соци€Llrьное, познаваТельное, физическое и
оздоровительное
направление
восп ит ания,
Эстетическоlэ.
В рамкаХ JIанныХ направлений были проведены м:ероприятия:.Щень
знаний, l{eHb солидарности в борьбе с терроризмом, осенинны
(Ярмарка), Эколята дошкоJIята, Семейные трад иции,Еtеделя изобретений;
социЕlльные акции: кКоробки, шишки, камыши приносите малыши)>,
<оберег для особого ребенка>, <<международный день блъготворительности>
-
цветою) <Международный день мирa> - <<Чистая планета)),
международныii день пожилых людей <щенi добра ми
уважения>),
<<Всемирный день защиты животньIх- (SOS
животные>,
""rrппрuloщ".
Всемирный день улыбки- <От улыбки станет день
rэветлей>>, <<,Щушевный
разговоР, илИ посиделкИ У caMoBapa)), <<Электричество надо беречь>>,
<<Белый
<<Покормите птиц зимой> , <<Поможем всем, кто нуждоrЭТСя! Всемирный
день
ребенка, <<Мама я тебя люблю!>, <<Мы в ответе за Te}i, кого прир}чили.
З0
ноября - ВсемиlrныЙ день домашних животньfх), <Арбат под крышей.
,.Щень
творчества и вдохновений>>, , <Щобрые письмa))день рrIного письмa)), <<Читайте детям книry!>> 1 февlэаля Всемирный день
чтения вслух детям, Теплые подарки - .Щень добрых дел, <<Вода источник
жизни) 22 марта Всемирный день воды)>, <<Лес наше богатство
,21 марта
ВсемирНый денЬ лесов, <<ПодарИ улыбкУ миру), <<Земля наш общий
до*rr,22
апреля ,Щень Земли, <Бессмертный полю)_ 9 мая ,,Щень Победы.
За 2024 r, в рамках ре€rлизации про|раммы ]воспитания
родители
выражаЮт удовлеТворённоСть воспитательным процесс(lм в МБ.ЩОУ -детский
сад Nч15, что отр€}зилось на результатах анкетирования, проведённого
20.|2.2024 г. Удовлетворённость родителей по
реализации программы
воспитаниrI, составляет 97%.
результаты анкетирования, отражённые в диаtграмме, покЕ[зывают
наиболее значимые направлениrI воспитаниrI по мнению
родителей (законных
представителей). (см. Щиаграмму 1.)
отчет о р(эзультатахlсамообследования МБДО\/-д91911й сад 15
__._#i##
заr
2025 календарный год
,Ц,иаграмма
1
I
,
i
l
l
,
I
целях о]пределения стратегии воспитательной РабОТЫ В 2025 ГОДУ
проводился анЕш]из состава семей воспитанников.
по
,attlc
В
количество сепtей
Процент от общего
количества семей
воспитанников
Полная
79
90%
Н,еполная с мот9рЕ,ю
6
|0%
C,OCT€IB
с()МЬи
Н,еполная с отцом
Оформлено опекуlllство
Характеристика семей по количеству детей
количество детей в семье
количество семей
Прочент от общего
копичества семей
воспитtшIников
С)дин ребенок
38
45%
l[Ba ребсlнка
36
44%
ll
||%
Т'ри и бсrлее
В, <ресуlэс) в течение у^rебного года по необходимости. Зачисляются
на логопедический пункт мБдоУ - детский сад Ns15 дети с 4- тидо 7-ми лет,
преимуществом при зачислении пользуются дети подготовительньtх и
старших |рупп, недостатки речи которых препятствуют
успешному усвоению
образовательны)( про|рамм мБдоУ - детский сад ль 15 или вызывают
появление вторичных нарушений соци€lльного характера.
СпискИ на2025-2026учебный гоД сформиРованЫ в количестве 37 детей
(средние, старшIlе и подготовительные группы). На конец 2024 капендарного
года количество охваченньIх логопедической помощь]ю детей составило 70
человек.
[ля обеспечения наиболее устойчивых результатов в коррекции
речевых нарушений осуществляется взаимодействие со следующими
организациrIми: - детскоЙ поликJIиникоЙ в целlцх консультирования
родителей и проведения необходимого медика}лентозного лечения,
способствующего коррекции речевых нарушений детей;
образОвательными rryеждениями для дсtпьнейшего оказания
необходимой коррекционной помощи уIителем-логопедом в школе
(родителям выдаются письменные и устные рекомендаш;ии);
- территориальной тпмпк <<Радуга>>, <<Ресурс>) с
целью обследов ания и
дальнейшего определениrI программы обуlения и в(сспитания ребёнка с
тяжёлыми нарушениями речи. В этом году также осуществлялась
рuбоrч Ппк
мБдоУ - детский сад J\b15, через который прошли 37 детей. С целью решения
особенностей развития детей, они были обследованы, а
родителям вынесены
о
прохождении
городской тIIмПК <Радуга>, <Ресурс) с целью
рекомендации
определения программы обу"rения ребенка. _Благодаря тесному
сотрудничеству осуществляется индивидуЕlльное сопрOвождение
ребенка и
установлен полOжительный психологический настрrэй, возникающий в
процессе постоянных контактов воспитателей, специ€lлистов и
родителей.
Результаты коррекционной работы:
На начало 1]ода на логопункте мБдоУ - детский оад Jrlbl5 числилось з7
чел. в течение гоца обследовано 70 детей в возрасте от ]l до 7 лет. К маю 2о25
года выпущено --20 детей с чистой речью. !ля обеспечения инкJIюзивного
-
оl-чет о результатах самообследования мБдо)/- детский сад 15 за 2025
*алеjдqlцрд
образования детей с оIраниченными возможностями здоровья в МБrЩОУ
созданы специ€tлtьные условия обуrения и воспитания. Учитывая, что в
со
дошкольный перIлод кажДыЙ ребенок развивается не только в соответствии
своими возрастными особенностями, но и функционtlJIЬнЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ,
педагогический коллектив мБдоу
разрабатывает индивидуапьные
образовательные маршруты развития для детей с овз (дети, имеющие
тяжелые речевые) нарушения) - 13 детей. Индивидуальный образоватепьный
маршрут воспиl]анника мБдоУ вкJIючает характеристику осваиваемых
ребенком един1лц образования В соответствии с индивидуЕtльными
особенностями своего р€ввития и способностями. В индивидуальный
образовательный маршруТ входят индивидуЕLпьные дополнительные занятиrI
для выравнивания стартовых возможностей.
также индивидуальный образовательный маршрут предполагает
организацию обр,азовательного процесса через выбор индивидуального темпа
занятий по p€tзHLIM содержательным направлениrIм; использование практики
индивидуальных заданий при фронтаrrьных формах работы, направления
индивидуальной работы с ребенком всеми педагогами-специЕlлистами.
образовательных
взаIlмодействия всех участников
сетевое
отношеrrий.
мБдоl/ отработана система взаимодействия всех r{астников
образовсrтельных отношений: админIIстрации, педагогов (воспитателей,
rIителя-Логопеда, музыкuшьного руководителя, инструктора по физической
культуцl), родlлтелей (законных представителей), ведётся работа по
расширению соци€tльного партнерства.
в
отчет о результатах самообследоваt-lиlЩ|Б!ОУ- детскиЙ сад 15 за 2О25 кilлендарный год
вывод: Использование современных педагогически)( технологий
(проектной,
игровой, Iд(т) в дошкоjцьном образовании, K€tK одноI.о из методов
интегративного обучения дошI(ольников, позволило значителiьно повысить
самостоятельную активность детей, р€ввивать творчес](ое мышление'
умение
детей самостоятельно, р€lзными способамlл наход_ить инсрормаlдию об
интересУющеМ предмете или яв.гIении и использовать э:ги знанпш
для создания
новых объектов действительности. А также, делает образовательную систему
мБдоУ - детский сад J\bl5 открытой для активнOго учас,]]ия ро2lителей.
оп до реализуется согласно го,цовому планированию,
режиму дня, гOдовому
УЧебНОМУ ГРафИКУ, УЧебНОмУ плану и плану занятий, *orop"i. составлены в
соответствии с
современными дидактич:ескими, санIrтарными и методиI{ескими
требованvIями) содержание выстроено в соответствии с ФГос
lIO и Фоп до
при
соответствует требова,ниям сП 2.4.з648.- 2О <<СанитарноэпидемиОлогические требованиЯ К организациям воспитания и обучения,
и
оздорОвлениЯ детеЙ и молодёжи>> и позвоJUIет
tr)еализOвывать
образовательные программы в полном объёме в соотве1ствии с ФГОС
!О.
Образовательный процесс ре€Lлизуется в адек]ватных дошкольному
возрасту формах работы с детьми с учётом требований ФГос
До и Фоп до.
образовательная деятельность осуществляе:гся в процессе оргаIrизации
рzlзличных видов детской деятельности, организованной обllазовагельной
отдыха
деятельности,
осуществляемой
в ходе режимных
моментов!
саNtостоя,гельной
деятельности, взаимодействия с семьями детей" основной формой
работы с
детьмИ дошколЬногО возрi}ста и ведущим видом деятелыIости iцля них
является игра.
Взаимодействие с родителями (законными _предста]вителями) и
социальными партнерами. МБДОУ - детский сад Л}15
ВзаимоДействие с родитеJIями и соци€Lльными
МБДОУ строит на принципе сот]рудничества.
пiартнера]ии коJIлектив
Родители ок€lзывают всестороннюк) поддер)кку в
оргаЕtизации
образовательного процесса в детском соДУ, сrкi}зывают lrомощь в озел:енении
УЧаСТКа, СОДеРЖаНИИ ПОМеЩеНИii И ПРИЛеГаюrrцей терррIтории в надлс)жащем
виде, подготовке к пр€lздникам и другим мероприятиям.
При этом педагогическим Iliоллективом решаются пРИОРИТ(этные задачи:
,
повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и
рilзвития детей;
.
приобщение родителей к участию I} жизни д(етского сада;
,
изучение семьи и ]/становление контактов с ее члена]ии для
согласов ания воспитательных
о
воздействий на ребёнка.
Щля решения этиХ задаЧ использУются рzr}личные rформы работыl:
.
групповыеродительскиесобрания,консуль:гации;
.
проведение совместI]tых мероприят,ий для де:тей и
родителей;
,льтатах,
о
о
самообследования мБдоу_ детский сад 15 за 7о75 кq4glдqрхtхl9д
анкет,ирование;
нагляtднzlя ин(lормация;
консульТирование специ€tлИстами
О
.
.
мБдоУ
- детский сад Ns15;
выставки совместных работ;
детск:о-родительские проекты.
Наtлболее эrРфектив}Iыми формами сотрудничества с семьей в2023 го,цУ
ст€lли: нетрадиЦ"Ь"rr"r. форы (собрания с использованиеI\,I мультимедийньiх
прararru,цйй, мастер-Классьi, интерактIIвная работа совместно с детьмlа),
вирту€LлЬный дегtь, онлайн- консультаt(ии по выполнению дистанционных
ми,ни_пр()ектов, смс-рассылка детского сада, как одна из форм постоянного
оперативного взаимодейс,гвия воспитателей и родителей, что предоставляет
мI;доУ * детский сад Jф15 допоJIни,гельные возможности оперативного
информИрованиЯ И взаимодействия с
родителями (законными
представителями);
_
- консультiлции и и,нформационная агитация, в том числе через саит
мБдоУ - детск]ий сад Jф15 и ВКонтакта: в течение года систематически
обновляrIась инrформация о работе мБдоУ - детский сад \Г915,
консуль],ативной деятельности с родителями, планирование и результаты
образовательной деятельности с детьми В мБдоУ - детский сад }8115,
интерак],ивное общение с родитеЛями осуШествляетСя череЗ активную работу
ВКонтакте.
в
г.
проведены разнообр€вные совместные мероприятия по
осущест]влению взаимодействия с родителями, детьми, педагогами.'
2025
соци€lлыIым окр)/жением:
- Ntузык€lльное р€ввлечение (День Знаний>>, <<Пришла Коляда накануне
Рождества;
- с портиВн]ые р€вВлечения: ((Зимн!lе забавы>>,,Щень защитника отечества
в средней, старшей и подготовительной группах;
- прЕ}здники: Новогодний пр€}здник, 8 марта, Осинины, <<.Щень матери;
- конкурс-ы: рисуIIков <Милый образ матери в рисунках
детей>>о
новогод]пих шоделок;
-
выставх:И детско-РодительСкс)го творчества: <<осенняя сказка)),
((Золота[ осень))! <<НашИ любимые мамочкИ>>, <<Покорение космоса)>, <;,;
- дiетско-рOдительские проекты: <,Книгу памяти листая);
в конкурсе технического творчества ((космофест>>, Икарен,ок,
-
)rчастие
<<Технок:вест), <Лестница успех41), , <<Техноренок>, <<Буквареною).
<<Неделе безопасности)) и
организовано участие родиr:елей
-
м.есячнlаках безопасности.
пlэи
в
неп()средственной помощи родителей организовано участие
воспитанников Et различных конкурсах и меропр иятиях,районного, областногО
и всеро()сийского уровней.
резульrата
оrче. о
lия МБДОУ- детскиЙ сад 15 за 2025 к:rлендарный год
Анкетированпез <<Оценка удовлетворенности
родителей МБДОУ
качеством образовательных услуг) (декабрь 2а25 г.).
По итогам анкетирования удовлетворённость родитеJIей качеством
образовательных услуг составиJI а 99О/о, (см. диаграмму 2)
.Щиаграмма 2.
посредством реализации социального lrартнерс:гва в теl{ение
r{еного
года осуществлялось стимулирование укрепления
отношений,
активизация
педаго],ического
Уловл ета sр
взаи.модействlия
сть р oдt{.rýI *;i к*ч
оýразовltтелыrых усýуr
е }I rl о
t}
внутрис(:мейных
в сис,геме ((шедагог-
gI,B0 lt,
tOФ
s0
*Ули*rжыrтжш
80
lВжrш};ффurlnсr
:у"mrявrорýпосrr rnrlgr
r*шrпяпt*пr*tT:м
родитель)), ((родитель-ребенок)), ((педагог- ребеною>.
Напра uлЁнн ý ýааиrяýд*йс:тв ия
,#h'
'ЧЖ:*У
3
ill|Etrwжlж*
,ф+д*жаппМаtffiýýе
.ttfu:rгй*ifurщ' Я,
ЫЬ-Р
тtмшrrжlшв
оько
Ф*
Вфýхtяу*;
ЮрцЬrrпз*rsrя ЕdцJ€ч-
c,r
Ф
пнстqмrt ДФlt, ,
ЬЕо!wлеlt*-r*rв tФ{р{йIt*ф
ffiрртие ýTýrilrr; !nfuFП*5lэtыыgrfi
-"а
1\'
'i
х
,+
:11
сtп*rяфф
;FожT iмсlсяs:$гrrýiшЁ:
}
$реш,пт**сtсв
"ж").#
i!il
i!!,|:
fr;,!Щ**вmик ,.iil|Ё
*{'*-*фl'*|*аЁls*lit.]j'"l' .:::
" Jl,ttlt.rrppglrr* дпfl}Фrl;
, l lr t Jf {tfi lGýfr ll r"l|lt rr{ aлertltc
ýlTefilý*I:'t{}fix ltp{n.Tt}{K()B п
" Гlr{}r}тrr]ýr{r*ý r||}{r.rýrrrTil.
. Jt}tп dЁKlt ш.x,lt0q
*труд*g,g*
. Ef
Jtфtt|{t)
]
,,
с*tйml'q
фсflffiмеЯ]
ý*rrальяостrк Ё
Дtt*шче.:frru*шшl;,
#осяri
аýффоffiр p*golж
Вывод: Образовательный процесс в МБЩОУ организован в соответствии
с требованиями) предъявляемыми законодательствOм к дошкольному
образованию И направлен на сохранение и укрепление здоровья
воспитанников, предоставление равных возможностей для их полноценного
р€tзвитиЯ и подгоТовкИ К дальнейшеЙ уlебноЙ деятельности и жизни в
современных условиях.
2О25 кален
C'qeT о р€lзультатах самообследования МБДОY- детский сад 15 за
количество и
продолжительность образователъной
УсТаНаВЛIIВаеТсясооТВеТсТВииссани.Тарно-ГиГиеническиМи
требован]4ями"
Соrtиалъныtэ
йБу имl];
Екатеринбургский,Щом
МБДОУ - детский
Учителя>l,
с пл&нrом работы ИМI] на
У
районов в (эоответствии с планом
:гекуший учебныii год
АОУ ДПО СО (ПI'О), МБУ ИМЦ
Екатерин,бургский,Щом Учителя>.
нагрузки
нормами и
JE15:
ческое сопровождение
содержания образования,
ние квалификации и педагогической
петентности педагогов. участие
в МО и ассоциациях районного н
ия опыта работы с целью обогащения
образования и повышения
образовательного процесса в
пах обшеразвиваюшей направленности
: участие в МО. тематические
льтирование, повышение
ификыlии педагогов и руководителей
учное руководство, консультирование,
квалификации педtгогов н
<УрГПУ>
росвеш,ение-Союз> <Разработ,ка и
руководство, консультирование.
овышение квалификации педагогов и
предtпосьшок читательскойо
кой и естественно-научной
О ДПО <Институт образовательных
й> Проект <От Фрёбеля до
нноваIIионная плошадка АНо
"НИ[И дошкоJIьного образования
воспитагели Росс;лли Математика и
творчOство: новые возможности
, пpoРp.ll\,IМbi кОт Фребеля до
и
!шновационн€ш плошtадка АНО
О "НРtИ дошко"ьного образования
руководство. консультирование,
квалификаlrии педагогов и
руководство, консультирование,
ышение ква-trификации педагогов и
руководство, консультирование,
квалификации педагогов и
деятельность: ценноýть
>
детей по направлениям ПМtIк
0сударс твенное бюджетное учреждение
вердлоI}ской обл:rсти
Щентр социальной поддержки семей
Работа с семьями, восfIитывающих ;1етей|{нвi}лидов или имеющих детей под опекой.
Щетская поликлиника
Иедицинское обслrэдование iIетей,
циспансеризация детей, консультацIм
зрачей-специалист()в
Ссуществления организацио_гrной,
информационной, наr{но-методичеокой
цеятельности по социальЕо-п:едагогIIческой
п психологической поддержIl:е педагогов,
эодителей, админиOтDапии.
Эрджоникидзевского района
JtlЪ
15
МБУ Екатеринбургский центр психологопедагогической поддержки
lIесовершеннолепIих <.Щиалог>
Региона_пьный ресурсный центр
кИнженерные кадры России> Икарен,ок
]одержа_пия образс,вания и п овышеЕtия
(ачества образоватtэльного пl)оцесса в
,руппах обшеразви]вtlюшей
нirправле|нности
Система здоровьесберегапэщей деятельности в ПДБЩОУ - детский сад
м15 включает в себя
р€внOобр€}зные
формы
и виды
деятельности,
направленной на сохранение и укрепление здоровья воспитанников и
осуществляется в рамках ре€Lлизilция целевоii программы (Здор()вое
детство).
Триаду здоровья детей в детском сад}, составляют
- tr)ациоЕt€tльный
режим
(сбалансированное чередование игровых виlIов обllазова1ельной
ДеЯТеЛЬНОСТИ, СОВМеСТНОЙ ДеЯтеЛЬНОСТи со сверстн]иками, взросдыми и
самостоятельной деятельности, II отдыха детей),
зак€Lпивание (по Рижскому методу ежедневное полоскан,ие
рта и горла
С ЦеЛЬЮ ПРОфИЛаКТИКИ Р€IЗВиТия детского кариеса и простудных
.uЪоп."u"iй,
босохождение по корригирую]щим дорожкам) и движение (ежедневная
утренняя гимнастика, физкультминутки
во
вре.мя
обtrlазовательной
деятельности, Подвижные и спортивные игры Во Время Проryлоп:,
спортивные, оздоровительные и р€Iзвлекательные досугII с детьми и
родителями).
fuя
активной
компетенl]ной
.,озицI{и к
педаГоги проводят беседы и игры с детьми В соВIlчIесТной
деятельности и в режимных моментах, с род;ителями - по фrэрмирrэванию
ценностей и положительных эмrэций в ходе оздоровительных -tлеропlэиятий.
так, в течение года в рамках тематического месячник tt <<я и м:ое здоровье)>
прошеЛ совместНый С родителями открытый >, <>. ()тслеживание .и контроль качес,гва продуктов
ОТ ПОСТУПЛения до их ре€tлизаци}l осуществляется в МБl{ОУ де:гский сад }[ь15
по ежегодно актуЕLлизируемой пlэограмме (ХАССП).
важнейшим условием правильной организации питания дtетей я:вляется
строгое соблюдение санитарно-гигиенически,х требов,аний к пищеблоку и
процессу I,IIJдLUrwl'Jlgtlllй
rrР\rчwwwJ
приготовления 14 хранениrI пищи.
lLищи. rезультато]и
Результатом является
является отсутствие
^раflЕниrl
зафиксированных случаев отра]]ления и забо.певания детей в течение 2023
календарного года. В воспитательной работе с детьI\{и педаI,оги проводят
воспитательные беседы о полезности для рас:гущего организмil молочных и
овощных блюд, а также особое Енимание уделено попьзе
ржано_го хлеба.
При организации пи"tеLния в мБдоУ
о,сУЩествляется учет
индивиду€Lпьных особенностей детей в меню.
Перспективы:
- усиление мероприятий, направленных на
форми]рование и ре€tлизацию
здорового образа жизни в ДОУ' и семье (здоровое питание, закuUIи]]ание и
оздоровление В домашних условиях, эмоционально положительно
насыщенном общении родителей с ребенком по поводу событий и интересов
детей, и немаловажное - лечение детей на ранних с:гадиях заболеru"r"
"
своевременной изоляции.)
В
ходе работы по сохранению з.щоровья всех субъектов
образовательного процесса мы вышли на проблему: профилактические и
оздоровительные мероприятия, проводимые с детьми в.МБЩОУ - детский сад
Ns15 необходимо поддерживать и в семье.
Поэтому
2025 год продолжаем реализовывать задачу по
координированию усилий доу и семьи, направленную на сохранение и
рщвитие здоровья детей.
на
отчет о результатах самообследовани, МБДОУ-
В }dБдоУ -
д""*"й
"д
1
в целях
формирования правильных
пищевыХ привычек у детей дошколЬного возраста реализуется программа дJIя
дошколЫlикоВ <3,цоровОе IIитанИе - здорОвые дети) предназначена для детей,
педагогоI}, рабоlгников, связанныХ С питаниеМ, родителей (законных
представIrтелей) дIетей дошкольного возраста.
пр национаJIьного проекта <,Щ,емограф"оu и в
соOтветсl]вии с Планом мероприятий Роспотребнадзора по ре€lлизации
мероприrrтий федер€tльного проекта <укрепление общественного здоровья) на
2о|9 год и перспlэктивный период 2020-2025 годов, утвержденным приказом
Роспотребнадзорiл от 25.01.2019 J\ъ 29, для решения задач по формированию
среды, rэпособiтвуrощей повышению информированности граждан об
осI{овньD( принципах здорового питания.
В гrрограмN{е преДставлена информация об основах здорового питания.
значимо()ти витапдинов и микроэлементов для гармоничного роста и р€ввития,
пищевых стереотипов
рационшlьного р,9жима питания, выработки здоровых
на
поведенрш и пищевых при,вычек на этапе роста и р€ввития ребёнка, ответы
этIl вопр()СЫ ПеДаtгоги дётей старшего дошкольного возраста находят в первой
части пF,ограммьй (Разговор о правильном питании> (М.М. Безруких, Т,Д,
Филиппсlва,
детскIlй сад Nst5
А.Г" Макеева).
4. Фуrrкчионирование внутрепней системы оценки качества
образования.
качсэство подготовки воспитанников, востребованность
выпускrIиков.
Qfi,разовательной программой мБдоу - детский сад л{Ь15 (оп до)
предусмотрена система мониторинга динамики р€ввития детей, динамики их
образовалельных достижений, ocHoBaHH€Ut на методе наблюдения и
включак)щая:
- п едагогиI{еские наблюдениrI, педагогическую диагностику, связанную
с 0ценк()й эффективности педагогических деЙствий с целью их дЕtльнейшей
оптимизации;
достижения ребенка в ходе
портфолио,
-
детские
фиксирующие
образовitтельноЙ деятельности;
- к,арты ра:}вития ребёнка;
- F,Евличные шк€шIы индивидуаJIьногO р€ввития,
воспитанников
,щлtагностическая работа по выявлению уровня развития
первИчнаЯ диагностика, декабрь
проводиТся В т]ри этапа: сентябрЬ
итоговая диагностика. ,Щля проведения
промеж:/точн€Ш диагност,ика, май
диагносгики педагоги использовшIи произвольные формы на основе
малофоl)мдlизованных лиагностических методов: наблюдение, свободные
беседы, анализ продуктов детской деятельности, сIIеци€lльные диагностики
ситуации, допо.пнительные методики по образовательным областям, Для
отчет о результатах самообследоваl{ия МБДОУ- детский сад 15 за 2о25
фиксации результатов диагностики были использованы карты наблюдения и
диагностики.
[ря проведения индивидуальной педагогической диагностики на
рulзныХ этапаХ освоениrI програМмы испОльзуются исlrользовать следующие
диагностические пособия :
Е.Э. Кочурова под редакцией
шкlоле
В.К.Загвозкина
И.Е.Федосова
Карты развития детей от 0до
Карты рtввития детей от 3до
]}
]I
лет
,Щиагностика педагогического процесса
]'',.
,
Врзраст
Уровень усвоения программы по образователь ным rобластям
Речевое
познавательное
Развитие
рiввитие
Социа.тrьно-
коммуникативное
Худо;кественно
Фиrзическое
раз.витие
эстетическое
рiввитие
Dгос по
рzц}ви,тие
уровень
Е
()
д
кФ
а
о
ь(
с,)
Е
о
о
д
Ф
)ý
к
0)
а
)ý
Е
(.)
ь(
с)
Ф
к
0)
q
)ý
ý4
ý4
ct
о
о
о
д
д
ь{
q
а)
Е
сr)
о
ь(
о
о
Ф
ь].
а
о
Ф
ь(
со
Младший
Возраст
0%
40%
60%
20%
45% з5%
40%
з5%
25%
з0%
48% 22"/о
69%
l7%
тз%
Средний
возраст
20%
50% з0%
40%
4з%
|2%
69%
22%
9olb
з0%
48%
22о/о
69%
I7%
lз%
Старший
возраст
40%
40% 20% 4l%
36о/о
2з%
41%
44%
|5%
50%
з7%
l3(,'/o
45ol;
41%
14%
lМладлttЙ *8озраý rСредниЙ lвозраст lСтаршиЙ lвФрасг
ll]llt lIll1
lI
,льтатах самообследования
мБдоу- детский сад 15 за 2025 калцд9рццдд
качеств0 подготOвки воспитанников, востребованность выпускников
днализ выявленпя уровня готовности воспитанников к школьному
обучениЮ в подгlотовительной группе (май-2025 года)
Общее колI{чество выпускников 22 человек. По итогам мониторинга
Выгryскник МБ.Щ()У:
- проявляет инициативность и самостоятельность;
- уверен в сI}оих силах, открыт внешнемУ МиРУ, положительно относится
ксебеикдругим;
- обладает развитым воображением;
-достатоЧно хорошо владеет устной речью, скJIадываются предпосылки
грамотности;
- проявляет творческие способности;
- р€ввита крупнЕUl и мелк€ш моторика;
- способен ]к волевым усилиям в р€вных видах деятельности;
наблюдать,
склонен
любознательность,
проявltяет
экспериментировать.
оУ:
к школе по
НИ ГОТОВIIОСТИ
у
оммуникати,вная
Эмоцион€LпьноУчебная
Параметры
Учебный год
)товность
волевая
иотивация
)цен-ки
готовность
готовносl]ь
)|%
Сформирована
2025
|подготовительные Сла(5о
Сфоllмирована
группы)
100%
)0%
|0%
)%
Не сrформирована )
0
peryn"rur", педiлгогического анализа пок€}зывают преобладание детей с
высоким. и среlIним уровнями рzlзви,]]ия, что говориТ об эффектиВностИ
педагогItческого процесс€r в МБЩОУ (см. rпаблuцу u duazpaMMy 4)
Цети
подготовит€JIьньD(
школе
групп
к
l,ровни
Ф
о
aad
н
й11
Бýqr
нЕF
d >i1.1
ýЕЕ
=дс)
_чокl
UЬ1a
))ы(,uкиz )8%
]редний z%
о
Ес>
Ф
Ф
о
д
ts
о
в9
БR,
Ф
о
ii
Нg
оý
оц
:н
дý
нса
9ц
р
Ф(ЁЁ) х
ца Li а.
9Fý
ýЕЕ
яý Е.
tа"
)7%
)7%
)5%
+%
,%
Ф
(v)
)5%
бý
il
o.1
t,r
i,.'
Е
ф
(v)
отчет о результатах самообследования МБДОУ- детский сад 15 за 2О25 келендарный год
.Щиаграмма 4
lгвyлrlВч,сокяй lrруппСредни*
!
ý
-l fr1 IT I:
3
96х
;_t_
Социально
рёi.|€sо{
поlнавательное Худон{€стsенно
развrlfiё
Физичаскоа
Уровень
по
образоватагlьным
детей
р€ввитиlI
областям
подготовительных групп на 31 .05.2025 г.
Из подГотовитеЛьныХ групп выпущено 22 детей. Все выпускники
освоили образовательЕую программу дошкольного образованиrI на среднем и
высоком уровне. У всех детей отмечается речевое
развIIтие, соответствующее
возрастным номам. 96Yо вьlпускников имеют высокий или необходимый
уровень познавательного развития. У всех детей сформированы навыки
соци€tльно-бытовой ориентировки и улебная мотивация,.
Воспитанники мБдоУ приобрели навыки общения, стЕlJIи более
активными, находчивыми, любознательными, овлад(ели в полной мере
необходимыми навыками' умениями
И
предпосылками
к
5^rебнои
деятельности, полностью готовы К Об1..rению в школе.
Положительн€UI динамика р€ввития в данных группах свидетельствует
в
первую очередь детей о профессион€lлизме педагогов и целесообразность
используемых рz}звивающих программ. Хорошие
результаты достигнуты
благодаря использованию в работе r.rодо", спосоl5ствующих
рzrзвитию
самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемнопоисковЬrх сиryаЦий И обогащению предметно-рz[звиваIощей среды.
Родителям детей, которые пок€lз€lJIи средний уро"a"" готовности к
школе, были данЫ рекоменд ации) проведены индивищ}lЕlльные консультации.
У выпускников мБдоУ сформированы: основные rфизические качества;
потребность в двигательной активности; культурно-гиI.иенические навыки и
навыки самообслуживания; имеются представления о здоровом образе жизни
востребованность выпускников МБщоу - детскиit iад Jфts
школами города Екатеринбурга.
в рамках проведенного анализа деятельности IчБдоу была изrIена
востребОванностЬ выпускникоВ
на з|.12.2025 года.
ПроЪеден
предварительный опрос родителей подготовительных
|рупп о выборе ОУ:
Отчет о результаr."
мАоу сош
о.rооб.r"доr.,".л МБД
Ns 113,
Ns 1б7,
мБоу сош
13б, МАоУ Сош Nq 138
опроса
резуль,гатам проведенного
м46, МАоУ СоШ
по
мАоу сош
]',lb
сделан
Nч 95,
мАоу сош
gвuлflьrи
сводный
,ancutrrJ
ан€
LгIиз
востребоr,u""о.r" выпускников МБДОУ образовательными учреждениями
ГОРОДа
ЕКаТffi:,б,lЖ
О/о
детей отмечена
анкетирования уrителей ноО у 90
на.уроке, часто поднимают руку,
уrебнаЯ J*r"""o.Tb: детИ активно работают
Ь разделе <<Усвоение знаний (успеваемость)>> - 70 % детей правильно,
безЪшибОчно выШолняют школьные задания, иногда допуск€UI единичные
но иногда,
ошибки. g2%дотrэй добросовестно выполняют требования )лIителя,
О/о
детеЙ активность поведения
на коротКое BpeМj[, отвлекаютсЯ от урока. у 80
в кJIассе с кемна перемене выражена в малой степени: предпочитают занятия
нибуль
из детей'
rчтение книг, спокойные
ицры, но иногда
охотно
)л{аствуют
в
в
подвижных, коллективных играх. 94 % детей общительны, легко вступают
К,
контакт, когда х: ним обращаются сверстники. В р€вделе <<отношение
мнением уIитеJrя о себе, стремятся
учителю> 84 % детей дорожаТ хорошим
к
выполнить все его требоъануIя) в случае необходимости сами обращаются
эмоцион€rльное
HeNry за помощь,ю. У 9о % детей преобладает спокойное
состояние, хорошее настроение, они часто улыбаются, смеются, По
внимание на развитие мелкой
рекомендациям учителей необходимо обратить
моторики, умение правильно держать
карандаш, Ручку, аккуратно раскрашивать. Также }п{ителя отмечают
широкий кругозор детей, любознательность, умение читать, считать и писать"
Направленность интересов детей
- рисование, окружающий мир, математика,
О^
Вiвод: 909/о детей имеют высокий уровень адаптации (на |,5 больше
по сравнению с 2023 годом). Первоклассники положительно относятся к
школе; требован:иJI воспринимают адекватно; уrебныЙ материЕ}л усваивают
легко, глубоко И плотно; решают усложненные задачи; прилежны,
внимательно слуш€lют ук€вания и объяснени,I rIителя; выполняют поруtIения
без лишНего кон1Роля; проЯвляюТ большой интерес к самостоятельной работе;
готовятся ко вOем урокам; занимают в кJIассе благоприятное статусное
t5 % детей средний уровень адаптации, Первоклассники
положение.
положительно о,гносятся к школе, ее посещение не вызывает отрицательньtх
переживаний; ftонимают уrебный матери{ш, если уt{итель излагает его
пЙобнО и нагJIяДно; усваИваюТ основное содержаНие у{ебных программ;
самостоятельно решают типовые задачи; бывают сосредоточены толъко тогда,
когда занятЫ чем-тО длЯ ниХ интересным; общественные порrIени,I
выполЕrIют добросовестно; дружат со многими однокJIассниками. С низким
У
уровнем адаптаIIии детей нет.
(объединений, команд) в
,Щостижен]ия воспитанников и их коллективов
федеральных конкурсах,
муниципапьных,
соревнованиях.
регионulльных,
ОIЧеIо
результата
д
15i за 2О25
календарный год
в 2025 воспитанники мБдоУ имели возможность
ре€lлизовагь свой
творческий потенциаJI в р€lзличных конкурсах, викторI{нах, aкf
[иях,
олимпиадах и др. В подготовке воспитанников принял.и
упrастие все педагоги.
Название конкурса
Выставка детского творчества <Наши
любимые мамочки)
Количество детей, их
результаtты и
достижениrI
чел. 1,2,3 места,
сертификаты
Выставка детского творчества <<Новый год 18 чел. 1,2,3 места,
к нам мчится)>
сертификаты
мотр_ конкурс декоративного творчества
онкурс чтецов <<Осенняя пора)
5 чел. 1,.2,3 места,
iэертифи](аты
,участниI:ов
12 чел. 1,2,3 места,
r:ертификаты
ейный творческий конкурс <Первая
I}KBO МОеГО ИМеНИ)
]ластников
t0 чел. 1,1},3 места,
онкурс чтецов <<Поговори со мною,
Районный
Городской фестив€lль-конкурс
"Музыкальный калейдоскоп'', районный
этап
чел. 1,2,3 места,
72чел,3 место
Фестива-гtь здоровь я 2С|25,районный ,)т.dп
Щистанционные онлайн и|ры
<Технареною)
<Профитехноренок)
<<Построй новогоднюю истоDию)
Регионального этапа конкурса
<<ИКаРеною>
Всероссийского
б,
ч€ловек:,
победители
3 человека, 1мо;то
а(5солпсrпъй
пбедrгеrь
Активность воспитанников в уIастии в очных конкурсах творческого
и
интеллектуЕtльного направлениjI в 2025 году соста]вил а 62 Yо.
Вывод: Качество подготовки воспитаннItков соответствует
предъявляемым
отчет о результатах самообследования мБдоу- детскиЙ сад 15 за 2025 кален
требования}t. основная общеобрЕвовательная программа дошкольного
образования МБд'оу реализована в полном объёме. Система педагогиtIеского
мониторИнга, исп()льзуемая в МБДОУ, в полной мере удовлетворяет целям и
задачам педагогической диагностики р€Iзвития воспитанников мБдоу,
соответствует ФГ|Эс дО и ФоП и позволяет эффективно реzlпизовать ОП ДО
мБдоу.
5. Качество кадрового обеспечения,
Общая численность штата:. 37
ддминистр€tтивный персонал: 3 человека - заведующий, заместитель
заведующего, заведующая хозяйством
Учебно-вспOмогаТельный персон€ш: 1 человек, к ним относятся
делопроизводитеJIь.
ОбслуживаIощий персонал:
7
человек,
к ним
относятся повара,
кJIадовЩик, млаДшIие восПитатели, машинистка по стирке белья, рабочие по
комплексному обслуживанию зданий,
сооруженпй и оборулов ания, дворник.
педагогичеокий персонzrл: 9 человек, к ним относятся - воспитатели,
по физической
УчитеJIя-логопед, музыкальные руководители, инструктор
культуре, педагоr, психолог.
карактеr,истика rlадрового состава
1. ]lo обрrазованию
эреднее педагогическое образовацие
цо 5 лет
2. По стажу
эт 5 до 10 лет
эт t0 до 15 лет
свыше 15 лет
3. По квалификации зысшая квалификационная категорцд
первая квалификационная кат9rqрцд
не имеют квалификационной
категории
соответствие занимаемой должности
]редний возраст
4. По возрасту
7
z
z
z
.)
]
z
)
)
z
0
45
Та,ким образом, 100% педагогов имеют педагогическое высшее и
средне-специ€rль]ное образование" Так.им образом, на 2025 год уровень
соответствует необходимым
оЪразова,ния в(эех педагогов мБдоУ
ква-гrификационным требованиям.
Пс, итогам 2о25 аттестационного года, в мБдоУ аттестовано 8
педагог()в 88 Yо'|, из них: высшуЮ квалификационную категорию имеет 6
66 % о,Г общего числа педагогов), готовятся к аттестации на первую
П€Д€}ГОГ8i
квалификационную категорию t педагога, что сосТаВЛЯеТ 11 Yо ОТ ОбЩеГО
числа пе)дагогич(эского состава.
оrr"r
"
р".уrrr.r.
ния МБДОУ- детс:киЙ сад 15i за 2О25 календарный год
все педагогические работники повышают профессионалl;ный
},ровень в
соответствии с Законом РФ (об образовании в Российiской Федерации)) 1
раз
в 3 года. На конец 2025 года курсовую подготовку црсlшли 8 человек
100
%
педагогов" Коллектив мБдоУ В целоМ использу(эт весЬ доступный в
настоящее время спектр форr и методов повышения кlвалификации.
Методическая работа в МБЩОУ направлена на созданрtе
усл()вий для
целенапРавленного, непрерыtsного
целенаправленного,
непрерыtsногО повыцIения }ровня
квалификации
}ровня
педагогических работников, их методическуIо культуру, профессионilльный и
личностный рост. основной задачей является создание такой о(iразовательной
среды, в которой полностью бу,цет реЕtлизоваЕ: творческий потенциал каждого
педагога, всего педагогического коллектива _и, как
результат, - обеспечение
качества образовательного процесса мБдоу. Гtри плЕtниров ании и
проведении методической работы в МБЩОУ о,гдаётся ПРеДпочтэни€ активным
формаМ обучения, такиМ как: семинары-практик)/мы, круглые столы,
ПРОСМОТРЫ ОТКРЫТЫХ МеРОПРИЯТИЙ, ВЗаиМопосещениrt, исполl>зование
ИКТ.
Анализ данных, полученных на основе наблюдения )п опросЕt педагогов по
применению ими информационных И дистанци()нных ,гехнологий
в
образовательной деятельНости, в тоМ числе и дополНI,Iтельнопл образовании,
показаII, что педагоги испытыв€Lпи существенные трудности, связанные с
отсутствием необходимых компетенций для подготовки к д_истанtионным
занятиям и их проведению. 98%l Пещагогов отметили, что в их педагоrической
деятельности ранее не практиковzLпась такая форма обl,чения и у них не было
опыта для ее реzшизации. Выявились дефици,ты компетентно()тей в области
подготовки заданий для дистанционного обуlения,
установлеtIие контакта с
детьми во время проведения занятий в режиме ре€Lльного времени.
Кроме того, существенЕ:о осложняла ситуацию низкая мотивация
родителей к занятиям с детьми-iцошкольниками"
реализация социокультурных проектов _в рамках экспери,ментапьных и
инновационныХ площадок. мБдоУ - детский сад ){s15 является сетевой
инновационной площадкой <<Внедрение парцlаальной модульной
образовательной программы д;ошкольного образоваrrия <от Фрёбеля
до
роботa>; ре€LлизуеТ инновационный проекТ издателLства; Инноваlционная
площадка <<Воспитатели Россlии>> по теме <<Организ ация и
р€lзвитие
исследовательской деятельнострI в условиях !ОО>
Вывод: Анализ деятелLности педагOгическо]го состава мБдоу
позволяет сделать выводы о том, что педагогический коллектиI} имеет
достаточный уровень професс;ион€UIьных компетенпций, мо:гивирс)ван на
активную профессионЕtльную деятельность, готов I( саморlввитию, что
является необходимым условием планиров ания и организации качес,гвенной
образовательной деятельности Iч{БДОУ" Кадровая политика мБ
цоу
направлена на р€ввитие
личностно-
профессиональн<эй компетентнос],и педагогов и
ориентиРованный подхоД к сотрудникам, )лIитываются
профессИонЕlльные и образовательные запросы, создilны все
условия для
Отчет о рс|зультатах самообследования Ц4lД9У- детский сад 15 за 2025
кален
+
повышения проdрессионzlпьного уровня И личностной самореализации,
Требования Фго(] до к кадровым условиям реализации оп до выполнены,
обеспечения,
днапиз соответствия оборулования и оснащения миниметодических
кабинетов групtп и кабинетов педагогов-специЕrлистов принципу
необходимости и, достаточности для реализации ооп ,що показап, что в
миниметодическиtх кабинетах достаточно полно представлено нау{но_
методическое оснащение образовательного процесса МБдоу, оформлены
б. Качество учебно-методического
программно-методическое
документы,
нормаLтивно-правовые
р{вделы:
обеспечение, мет(сдические пособия, педагогиtIеские периодические издания,
опыт
JI}rчший педагогический
иллюстрирующий
материаlt,
обобщен
образовательной
работников, представлен видеоматериал о результатах
д."r.п""ости мБдоу. В миниметодических кабинетах созданы условия для
возможности оргilнизации совместной деятельности
педагогов. Кабинеты в полной мере оснащены всем необходимым
техничеСким И кс)мпьютерным оборудованием, имеется выход в интернет дJUI
самообразования педагогов.
учебно-ме,]годическое обеспечение соответствует оп до, доп до
мБдоу- детский сад Ns15 за 2025 год значительно увеличилось количество
нагJIядных пособий для всех групп. Созданы аудио и видеотека музыкЕtльной
и познавательЕоii направленности, фильмотека.
ПостоянНо ведетСя работа над обновлением и пополнением учебнометодического обеспечениrI исходя из финансовых возможностей мБдоу.
ФункциошIрование информационной образовательной среды в мБдоу
для организациIл процесса управления, методической и педагогической
деятельности обеспечивается техническими и аппаратными средствами,
сетевыми и комплгуникационными устройствами.
Технические средства обrIе ния и воспитания :
Интеракти]внчlя доска * 3;
Проектор -- 3;
Магнитола" - 5
Музыкальный центр - 1;
многофун,кционапьное устройства для печати и копирования - 3;
Ноутбук - 2;
Стационарный персон€lпьный компьютер - 2;
Брошюратор - 1;
Ламинатоtrl - 2
вывод: в м:етодических миниметодкабинеmх групп созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогоВ и таК же
совместной И самостоятельной деятельности педагога с детьми в рамках
образовательног,о процесса. Кабинеты в полной мере оснащены всем
необходимым техническим и компьютерным оборулованием, имеется
отчеТ о
результата
чlдЕдЧ_детский
сад 15 за 2о25 к;]лендарный год
выход в интернет для самообразования педагогов. Учебно-методическое
обеспечение соответствует ОП ДО, АОП ДО МБДОУ
Качество библиотечно-информационного обеспечения.
педагогические работники, родители имеют lIоступ к библиотечно
7.
информационному обеспечению педагогического процесса.
В мБдоУ создана библиотека 1^lебно-мето;цической, справочной
литературы, детской художественной литературы, периодических печатных
из даний, эл е ктр онных о бразов ательньж е сур с о в.
р
детский сад
оформлены стационарные
информационные стенды (со сменной инф ормацией),rо
вЕутреннего
"о.rросам
управления, реализации ФГоС дошкольного образования
ФоП До,
повышениrI педагогической компетенции, аттестации педагогов, стенды
дJUI
родителей.
Информирование педагогов, родителей (законных представителей) и
всех заинтересованных лиц о нормативно-правовьIх и про|раммнометодических документ€lх по введению и ре€rпизации Glгос
.що через р€lзные
формы: сайт мБдоУ - детский сад J'ф15, буклеты, ин{tормационные стенды,
родительские собрания, видео и фотоматери€rлы.
В мБдоУ -
м15
Информация о реализации функционированIМ детского сада и
реализации образовательного процесса и платных образовательных
ршмещена в родительских уголках.
педагогами
широко
используются
во:зможности выбора
образовательных ресурсов, образовательньIх технолrэгий
для повышения
качества педагогического труда, роста профессионаJIьного мастерства и
компетентности, в том числе на официЕtльном сайте мБдоУ детский сад
ль15 и образовательных порт€rлах сети Интернет. мБдоУ детский сад М15
оснащено компьютерами с выходом в Интерне:г, что способствует
ознакомлению педагогов с новыми образователь,ными технологиями,
упрощает поиск необходимой информации, позволяет на современном
уровне
вести делопроизводство группы, разрабатывать нilглядные матери€
lлы,
индивидУ€lпьные задания для организации и провеlIениrI коррекционной
работы, совместной деятельности с детьми, оформлять
консулътационные матери€lлы для родителей.
в мБдОУ - детский сад м15 создан и функционирует сайт, где
представлена полная информация о дошкольном образовательном
у{реждении:
- нормативно-правовая база МБДоу - детский сад; М15;
- презентации деятельности мБдоУ детский сад;NЬ15;
_ мероприятия, проводимые при организации
деятельности;
- достижениrI детей;
- консулътационные материzrлы для
родителей;
- итоги конкурсов, фестивалей, смотров;
образовательной
Отчет о результатах самообследования МБДОУ- детский сад 15 за 2025
календ9р!!цj9д_
- ва]риативнLIе формы дошкольного образования;
- образовате|льнzul деятельность МБДОУ - детский сад Ngl5
с помощью сайта родители имею]] возможность задать интересующие
их вопрОсы пО прсlблемаN,I рЕtЗВиТИя ребенка, работе мБдоУ - детский сад Jф15
пообщаться со спtециЕLлистами: музык€rльным руководителем, инсТрУКТОРОN{
по физичrэской ку,пьтуре, учителеNl-логоIтеДоМ, выступить с предложениями и
рекомендациями, по)л{аствовать в конкурсах сайта"
.щля,
воспитанников каждой возрастной группы в групповых ячейках
имеется
книжный )толок, где представлена литература в соответствии
с
возрастопл ребенкlа и теNIатикой проекта.
прлrобретены методические и диlIактические пособия для педагогов.
обновлеrtа метолическ€ш база педагогов групп. обеспеченность учебнонаглядными пособиями сOставляет l00 %. обеспеченностЬ учебнохудожественной литературой 100 9/о.
методическими пособияпли
Обеспеченность 0портивным инвентарем - 100 %.
магериальная база систематически пополняется и при необходимости
обновляегся.
Вы.вод: Учебно-методическое обеспечение в МБЩОУ - детский СаД Jф15
соответсl]вует требованиям решrизуемой образовательной программы,
обеспечивает образовательную деятельность, присмотр и уход. ПедагогИ
и
возможЕlость
имеют
об,еспечение
методичlэское
пользоваться
способствует
лиТеРаТУРОй.
учебно-методической
р€ввитию
педагого]], качественному росту профессион€Lпьного
потенциала
творческого
мастерства.
8. Качество материально-технической базы.
дв}хэтажно|е, общая площадь 948,2 кв.м. Материально-техническОе
обеспечение МI;ДоУ - детский call J\b15 осуществляется с учеl]ом
функlдио]FI€lльног() назначения помещения. В МБДОУ оборулованы: 5
гр}/пповых комплtексов, включаюIцих помещения :
_игров€uI (для проведения игр, заI{ятий, приёма пищи), буфетная (для
поiцготовки готовых блюд к рz}здаче и мытья посуды), туалетные комнаТы,
(для приём,а детей и хранения верхней олежды), сп€Lпьные
р€вдев€uI.ьная
комнаты
-
i
кабинет заведующего, кабинеr: делопроизводителя
и
заместителЯ
заведуюIцего,
-кабинет заведующего хозяйством и кладовщика,
-кабинет учителя-логопеда;
- музык€rльный- физкультурный зал;
- }ледицинrэкий блок: медицинский кабинет, процедурный кабинет,
изOлятор, санитарнаrI комната;
- п-пщеблок;
-пtr)ачечн€ш"
Отчет о результатах самообследования МБflОУ- детский сад
1_5
за2О25 кi]лендарный год
Каждая из детских групп располагается в изолированнол{ помещении ГРУППОВОЙ ячеЙке. В состав групповоЙ ячейки каждой ц)уппы входят:
приемная (для приема детей и хранения верхней одежды); Iрупповая (для
проведения игр, занятий, прием:а пищи);
бУфеТНая (лля полготовки готовых блюд к рЕtзllаче и м:ытья .посулы);
сп€rльня; туалетная комната.
ГРУппОвые помещения оформлены в соответствии с возрастными
особенностями детей и требованиями СанПиН и ФI-ОС ДО. В группах в
течение года обновлены комплекты деr:ской мебс:ли: детские кровати,
стеллажи для детской обуви, мс)дули для хранения конOтруктора" В группах, в
СООтВеТсТвии с возрастными и индивидуальными особенrtостями детей
выделены игровые и развиваю_щие центры а](тивност]п: центр для сюжетноролевых и|р, речевой центр, центр дежурства (со 2 м;rадшей rруппы), центр
природы, центр грамотности, центр музыки и театра, центр искyсства и
творчества, центр экспериментирования, полифункциональные материаJIы
ДЛЯ КОНСТРУИРОВания, центр физкультуры и спорта, центр безопаснос,l]и, центр
краеведения.
Всестороннее р€Lзвитие вOспитанников мБдоУ обеспеч:иваетOя в том
числе, Через Созданную р€tзвивilющую предметно-проlэтранственнук) среду кговорящей среды)>, которая инициирует IIознавательную и творческую
активность детей, предоставляет ребёнку свободу выбора форм активности,
обеспечивает содержание Р€tзнl,Iх фор, детской деятельности, безопасна и
комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого
ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим
миром. Развивающая предметI]iо-пространственная среда уко]иплек:гована с
учетом финансовых возможнос:гей МБДОУ.
В течение 2025 года в |руппах обновлены инфо,рмациОrIная среда для
родителей и детей: тематическая стена, которая содер)кит т.екущ}ю
информацию О жизни группы и информацию по из)iчаемой теме; стенд с
информацией об умениях, достI{жениях, интересах детей, полученных в ходе
наблюдений, модель трех (четырех) вопросов - вопI)осы и _выск€хlываниrl,
рассуждения детей о том, что их интересует, тревожит, занимает; доскi} выбора
- стенд с изображением ценц)ов активности и фотсl для вьлбора ребенка
участия В образовательной деятельности. Кабинет учителя.-логопеда для
организации коррекционно-р€lзЕивающей
работы с детLми содержат:
- материаJIы и игры по TeIvIaM;
- логопедические столь]t с зеркutлом и лам_пой доIIолниl]ельного
освеtцения;
- ДЫХаТеЛьные тренажеры, игрушки для р€ввития правилI,ного
речевого
дыханI4я;
- картотеки матери€Lлов для автоматизации и дифrференциации звуков;
- логопедические альбомы для обследования;
_ предметные и сюжетные картинки по лексическим
тема]{;
- настольно-печатные дидilктические игры;
Отчет о р(]зультатах:самообследования МБДО\/- детский сад 15 за2О25 календарный гоl1
- алгоритмы, схемы, мнемотаблицы;
-
методическ€ш,
литература.
дидактическ€lя,
справочная
и
художественн€UI
МедицинскOе оборудованио, инвентарь имеется в полном необходимом
объеме: ПК, про.граммное обеспечение к нему, медицинский инвентарь и
медикаменты. В соответствии с утвержденным перечнем, с соблюдением
сроков годности lI условий хранения. Современное
оборудован.ие и оснащение медицинского кабинета позволяет
качественно оOуществлять медицинское сопровождение каждого
воспитанникq ос]rществлять контроль за здоровьем и физическим рuIзвитием
ребенка. Медицллнский персон€rл несет ответственность за здоровье и
физическое разв]штие детей, соблюдение санитарно-гигиенических норм,
режим и качество питания воспитанников.
В методич(эском кабинете имеются все необходимые условия для
обобщения,
распространения педагогического опыта и информации нормативноправового и оргаЕtизационно-методического характера:
- сформирован фо"д методической литературы;
- оборудовано рабочее место дJIя педагогов;
- оборудован информационный стенд по основным направлениям
деятельности педагогического коллектива.
Разработка и внедрение дистанционных форм взаимодействия МБДОУ
со всеми rlастнIztками образовательного процесса потребовала соблюдения
определенных технических и технологических условий. Основные
технические средства, необходимыми для организации сетевых
образовательных программ на основе дистанционных технологий- это прежде
всего: компьютерные системы, ноутбуки, интерактивные доски и панели,
сетевое оборулоlвание, позволяющее организовывать прием IР-вещания,
проведение конOультаций, семинаров, коллоквиумов и других фор*
образовательной деятельности с использованием технологий теле и
видеоконференци,и, электронной почты, чат-сессий и осуществлять
образовательную деятельность в условиях ИКТ-насыщенной образовательной
среды, являющеiiся основной сетевого взаимодействия образовательных
1чреждений.
Созданием данных условие в детском саду затруднено из-за нехватки
оборудования ,цJuI осуществления цифровизации образования и
дистанционного обучения. МБДОУ оборудовано: <<тревожной> кнопкой
(кнопкой экстрен:ного вызова полиции), сигнал которой выведен на пульт
Росгвардии; д:лтчиками срабатывания автоматической пожарной
сигн€lлизации; сиотемой видеонаблюдения; домофоном; телефоном.
Согласно нормам пожарной безопасности помещениrI детского сада,
оснащены:
автоматической
пожарной
сигнЕLпизации,
датчиками
СРабатывающими на задымление и повышение температуры; кнопками
Отчет о результатах самообследования МБflОУ- детский сад
1_5i
за2О25 календарный год
ВклЮчеНия пожарноЙ сигнализации (система оповеш(ения), и:меется прямая
телефонная связь с диспетчером пожарноЙ охраны. Обiновлены
Планы эвакуации из здания МБДО}', в соответствии с требованиями
изготовлены с функцией свечеrrия в темноте.
В МБДОУ установлен противопожарный режим, реryля])но проводятся
МеРОПРиJIТия По соблюденlлю
правил
пожарнсlЙ
безс,паснооти,
по
ознакомлению детей с правиJtами пожарной безопа,сности. Щля отработки
Правильного поведениrI во время чрезвычztйных сллтуаций сотрудники и
воспитанники участвуют в эвак:уационных тренировках.
В МБОУ разработан пасп.орт дорожной безопасности.
В МБДОУ своевременно проводится ремонт мебеltи, санитарноТехнического оборудования) электрооборудованияиос;ветителLных приборов,
ЗаМененО кУХонное оборудованI,Iе. Проводится реrулярныil кон:гроль за
ТеПлоснабжением, освещением, водоотведением, что привод,ит к экономии
ресурсов.
9. Заключение
В МБДОУ созданы благоцриятные услOвия для всестороннего р€ввития
ЛИЧНОСТИ ВоСпиТанников. ОбразовательныЙ процес(} обеспечен
разнообразными наглядными и дидактическими матерLI€IJIами,Iчfетодрtческими
ПОСОбиями и разработками ФГОС и ФОП требования Ii выполнению
общеобразовательной программы дошкольного образования выпопняются.
Предметно-р€ввивающая среда соответствует современным трt:бованиям.
Приоритетные направления развития I/IБДОУ на 2026
календарный гtrд:
1. Развитие кадрового потенци€lпа:
- СИСТеМНаЯ ОРГаНиЗаЦия работы по повыItIению llвали(lикации
педагогических кадров в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО,
профессионапьным стандартом <<Педагог).
2" Обновление содер;кания, форпл и техно.погий образования в
МАДОУ в соответствии с ФОII ЩО.
3. Взаимодействие
родителями. Внс:дрение программы
ПРОСВеЩения роди'гелеЙ, вовлечение родlителеЙ к активному
УЧаСТИЮ РОДиТелеЙ в значимых событиях цруппы и детск()го сада
4. Реализация Указа Президента о проведениIl года ед]21нства, народов
России.
с
