Перспективное планирование образовательной деятельности в первой младшей группе (2-3) № 2 на 2024-2025

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад № 15
620135 г. Екатеринбург, ул. Каширская, 30а тел. (343) 306-18-53 e-mail: mdou15@eduekb.ru
(МБДОУ- детский сад № 15)

Перспективное планирование образовательной
деятельности в первой младшей группе (2-3)

Образо
вательн
ая
область

Занятие

Тема/название
занятия

Программное содержание, реализуемое в ходе
образовательной деятельности

Методическое
сопровождение

Дата
проведения

Математические
представления
Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Мониторинг.

Развитие речи

«Путешествие
по территории
участка»

Рисование

Лепка

Художественно-эстетическое развитие

Речевое
развитие

Познавательн
ое развитие

СЕНТЯБРЬ
1-я неделя «Здравствуй, детский сад!» (адаптация)

Музыка

«Наша группа»

ХХ.09.24
Знакомить детей со спальней, туалетной комнатой.
Обращать внимание на предметы индивидуального
пользования («твоя кроватка», «твое полотенце», «твой
шкафчик» и пр.)
Побуждать детей участвовать в коллективном
мероприятии. Учить слышать и понимать предложения
воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить
или сделать).

ХХ.09.24

С. 11

ХХ.09.24

С. 31
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

«Картинки на
песке»

Вызвать интерес к созданию изображений на песке.
Показать зависимость характера изображения свойств
материала: рисование контурных картинок палочкой на
сухом песке и отпечатки ладошек на влажном песке.
Подвести к сравнению свойств песка и глины (теста).
Развивать мелкую моторику, эстетическое восприятие.
Воспитывать любознательность, инициативность,
интерес к изобразительной деятельности.

ХХ.09.24

«Тили-тили
тесто…»

Знакомить детей с тестом как художественным
материалом. Создать условия для экспериментального
узнавания («открытия») пластичности как основного
художественного свойства теста. Развивать тактильные
ощущения, мелкую моторику. Воспитывать
любознательность, инициативность, интерес к
изобразительной деятельности..

ХХ.09.24

С. 20
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст
С. 18
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.09.24
ХХ.09.24

Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

Физическ
ое
развитие
Познавательное
развитие
Речевое
развити
е
Художественно-эстетическое
развитие

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления
Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Занятие 1, 2.

«Мишка»

«Путешествие
по комнате»

Рисование

«Вам, малыши,
цветные
карандаши»
«Тяп-ляп – и
готово…»

Музыка

Фи
зи
че
ск
ое
раз
ви
ти
е

Физкультура в
помещении (2

ХХ.09.24
ХХ.09.24

С. 23, 24
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

СЕНТЯБРЬ
2-я неделя «Здравствуй, детский сад! Дорога в детский сад » (адаптация)
Мониторинг.
ХХ.09.24

Развитие речи

Лепка

Побуждать детей к двигательной активности.
Формировать умение сохранять устойчивое положение
тела. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Продолжать формировать ориентировку в окружающей
игровой среде. Активизировать интерес детей к
пребыванию в группе через разыгрывание понятного
малышам сюжета «Знакомство с Мишкой» (презентация
новой игрушки). Ввести в активную речь слова:
«мишка», «Мишенька», «Мишутка». Обогащать детей
яркими впечатлениями.
Побуждать детей участвовать в коллективном
мероприятии. Учить слышать и понимать предложения
воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить
или сделать).
Познакомить детей с карандашами, правилами
пользования ими, способами владения карандашом:
держать его в правой руке (если ребенок — левша, то в
левой руке), не нажимать сильно на бумагу.
Знакомить детей с глиной как художественным
материалом. Создать условия для экспериментального
узнавания («открытия») пластичности как основного
художественного свойства некоторых материалов (глина
и тесто). Развивать тактильные ощущения, мелкую
моторику. Воспитывать любознательность,
инициативность, интерес к изобразительной
деятельности.

ХХ.09.24

С. 23
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.09.24

С. 32
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет
С. 14
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.09.24

Планируется музыкальным руководителем
Занятие 3,4.

ХХ.09.24
ХХ.09.24
Побуждать детей к двигательной активности. ФормироватьХХ.09.24
умение сохранять устойчивое положение тела. Обеспечивать

С. 19
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст
С. 25
Федорова С. Ю. Примерные

Речевое
развитие

Познавательное развитие

занятия)

ХХ.09.24

планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

СЕНТЯБРЬ
3-я неделя 2 «Я человек»
Развитие предметных действий.

ХХ.09.24

С. 9

Математические
представления

Занятие 1.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Кукла Катя»

Формировать слуховое и зрительное восприятие; учить
соединять части предмета в одно целое; учить выделять
и называть отдельные части тела и лица на кукле и на
себе (глаза, нос, рот, уши, голова, руки, ноги);
способствовать развитию мышления, внимания, памяти.

ХХ.09.24

Развитие речи

1. Чтение
немецкой
народной
песенки «Три
веселых братца».
2.
Рассматривание
сюжетной
картины «В
песочнице».
«Дождь»

Формировать у детей умение слушать стихотворный
текст, проговаривать звукоподражательные слова,
выполнять движения, о которых говорится в тексте
песенки.

ХХ.09.24

Пирожки для
Машеньки.

Рисование

Художественно-эстетическое
развитие

охрану и укрепление здоровья детей.

Лепка

Музыка

Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

С. 19
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 36
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Учить детей понимать, что изображено на картинке;
ХХ.09.24
осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на
вопросы воспитателя. Способствовать активизации речи.

С. 45
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Закрепить умение рисовать пальчиками точки,
распределяя их по всему листу. Развивать мелкую
моторику. Воспитывать аккуратность.

ХХ.09.24

Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки
пластилина, скатывать их между ладоней и
расплющивать пальцем на ограниченном пространстве.
Учить слушать сказки и понимать их содержание.

ХХ.09.24
ХХ.09.24

С. 16
Колдина Д.Н. Рисование в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 12
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с

Художественноэстетическое развитие

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Физическ
ое
развитие

детьми 2-3 лет
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятие 5, 6.

Математические
представления

Занятие 2.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Любимые
игрушки»

Развитие речи

«Играинсценировка
“Про девочку
Машу и зайку –
длинное ушко”»
«Воздушные
шарики для
Мишутки»

Рисование

Лепка

Побуждать детей к двигательной активности.
Формировать умение сохранять устойчивое положение
тела. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.
СЕНТЯБРЬ
4-я неделя «Наши игрушки»
Развитие предметных действий.

ХХ.09.24
ХХ.09.24

С. 26
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.09.24

С. 9
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

«Мой веселый
звонкий мяч».

Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего
окру игрушками (матрёшка, пирамидка, кубики, мяч,
машина, кукла); учить отвечать на вопросы, описывать
игрушку и действия с ней, выполнять простые
поручения, осваивать величинные понятия; развивать
зрительное восприятие, мелкую моторику, тактильные
ощущения; обогащать словарный запас по теме.
Помочь детям понять, что утреннее расставание
переживают все малыши и все мамы. Упражнять в
проговаривании фраз, которые можно произнести,
прощаясь с мамой (папой, бабушкой).

ХХ.09.24

С. 27
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

ХХ.09.24

С. 34
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание
нарисовать для Мишутки воздушные шарики; учить
детей правильно держать карандаш в правой руке, не
прорывать лист бумаги.
Познакомить с содержанием стихотворения С. Маршака
«Мяч»: формировать умение слушать стихотворный
текст, отвечать на вопросы по содержанию; вызвать у
детей интерес к лепке как виду изодеятельности;
продолжать формировать умение раскатывать шар
круговыми движениями ладоней; координировать и

ХХ.09.24

С. 27
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.09.24

С. 31
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

синхронизировать движения обеих рук; укреплять кисти
рук, развивать мелкую моторику.
Планируется музыкальным руководителем

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическ
ое
развитие

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятия 7, 8.

Побуждать детей к двигательной активности.
Формировать умение сохранять устойчивое положение
тела. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.
ОКТЯБРЬ
1-я неделя «Сказочная осень »
Формировать умение различать предметы по форме и
называть их: кубик, шарик. Формировать умения
производить действия с предметами: обводить форму
предмета, катать, ставить.

ХХ.09.24
ХХ.09.24
ХХ.09.24
ХХ.09.24

С. 27
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.10.24

С. 10

Математические
представления

Занятие 3.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Осень золотая.

Расширять представления детей об окружающей
природе; формировать представления детей о величине:
большой – маленький, о цвете: красный, желтый,
зеленый; развивать художественное восприятие,
внимание, мышление.

ХХ.10.24

Развитие речи (2
занятия)

1. «Что делает
мишка в
осеннем лесу»

Развивать слуховое восприятие; различать бытовые
шумы, соотносить их с определёнными предметами,
обозначать предметы словами; формировать глагольный
словарь: сидит, стоит, идёт, ест, спит, играет.

ХХ.10.24

2. «Летают
листья,
кружатся»

Вызывать у детей положительные эмоции при чтении
потешек. Учить соотносить слово и выразительные
движения, условные действия. Развивать речевой слух,
артикуляционный аппарат детей. Побуждать вступать в
игровое взаимодействие со сверстниками.

ХХ.10.24

С. 23
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 25
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 69
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Красивые
листочки»

Вызвать интерес к получению изображения способом
«принт» (печать). Познакомить с красками как новым
художественным материалом. Учить наносить краску на
листья (держать за черешок и окунать в ванночку),
прикладывать к фону окрашенной стороной. Развивать
чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к ярким,
красивым явлениям природы.

Лепка

«Падают,
падают
листья…».

Учить детей создавать рельефные изображения из
ХХ.10.24
пластилина отщипывать кусочки жёлтого, красного,
оранжевого цвета, прикладывать к фону и прикреплять
(прижимать, примазывать) пальчиками. Вызвать интерес
к составлению длинной «дорожки» из отдельных
пластилиновых «картинок». Развивать чувство цвета,
тактильные ощущения. Укреплять пальчики и кисть
руки.

Познавательное
развитие

Физическое
развитие

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 9, 10.

Занятие 4.

Способствовать психофизическому развитию детей.
Формировать умение ориентироваться в пространстве.

ОКТЯБРЬ
2-я неделя «Овощи »
Формировать умение различать предметы по форме и
называть их: кубик, шарик. Формировать умения
производить действия с предметами: обводить форму
предмета, катать, ставить.

ХХ.10.24

ХХ.10.24
ХХ.10.24
ХХ.10.24

С. 25
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст
С. 26
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст

ХХ.10.24

С. 30
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.10.24

С. 11
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

«Овощи»

Развитие речи (2
занятия)

1. «Огород»

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

2.
Дидактическая
игра
«Поручения»

Формировать умение детей различать овощи по
внешнему виду (помидор, морковь, огурец, капуста);
развивать внимание, интерес, мышление: воспитывать
умение слушать внимательно и узнавать знакомые
предметы: обогащать словарь детей существительными
и прилагательными, обозначающими цвет, величину,
форму предметов.
Формировать умение рассматривать картинку с
изображением дома, огорода, животных; развивать
активную речь; учить выбирать из не скольких овощей
на картинке тот, который называет педагог; учить
называть овощ словом; формировать умение
употреблять предлоги в пассивной и активной речи.
Совершенствовать умение детей понимать речь
воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно
осуществлять действия с предметами и называть их;
помочь детям понять значение слов «вверх – вниз»,
научить отчетливо произносить их.

ХХ.10.24

С. 32
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

ХХ.10.24

С. 34
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 39
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 35
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

ХХ.10.24

Рисование

«Морковка».

Продолжать учить детей правильно держать кисть,
смачивать ворс («хвостик»), набирать краску и ставить
отпечатки приёмом «примакивание»; развивать чувство
цвета и ритма.

ХХ.10.24

Лепка

«Огурчик».

Закреплять умение раскатывать пластилин между
ладонями закреплять ранее приобретённые навыки:
различать зелёный цвет, любоваться готовым изделием.

ХХ.10.24

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.10.24

Музыка

С. 36
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

Физическ
ое
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятия 11, 12

Математические
представления

Занятие 5.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Фрукты»

Развитие речи (2
занятия)

1. «В саду»

2. «Фрукты в
тарелке»

Способствовать психофизическому развитию детей.
Формировать умение ориентироваться в пространстве.

ОКТЯБРЬ
3-я неделя «Овощи»
Формировать умение различать предметы по форме и
называть их: кирпичик, шарик. Формировать умения
производить действия с предметами: гладить ладошкой,
ставить, катать, сооружать простейшие постройки.

ХХ.10.24
ХХ.10.24
ХХ.10.24

С. 31
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.10.24

С. 12

Формировать у детей представления о фруктах;
ХХ.10.24
закрепить умение узнавать фрукты (яблоко, банан,
груша), называть цвета (красный, желтый, зеленый);
побуждать к высказываниям полными предложениями;
развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие,
внимание, мышление, память; воспитывать
отзывчивость, доброжелательность, формировать
познавательный интерес.
Формировать умение рассматривать картинку с
ХХ.10.24
изображением сада, детей, животных; развивать
активную речь; учить выбирать из не скольких фруктов
на картинке тот, который называет педагог; учить
называть фрукт словом; формировать умение
употреблять предлоги в пассивной и активной речи.
Учить детей понимать, что изображено на картинке;
ХХ.10.24
способствовать активизации речи; учить выбирать из не
скольких фруктов на картинке тот, который называет
педагог; учить называть фрукт словом; формировать
умение употреблять предлоги в пассивной и активной
речи.

С. 42
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 48
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 49
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

Художественно-эстетическое
развитие

Рисование

«Яблоко,
груша».

Лепка

«Собираем
яблоки в саду»

Познавательное развитие

Физическ
ое
развитие

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятия 13, 14

Математические
представления

Занятие 6.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Куклы Маша и
Андрюша»

Учить рисовать пальчиками (опускать в краску кончики
пальцев и ставить отпечатки); вызывать интерес к
созданию коллективной композиции; развивать чувство
цвета и ритма; развивать интерес к традиционному
изображению предметов (яблоко, груша) на бумаге;
закреплять умение узнавать и называть развивать
мелкую моторику рук.
Вызвать у детей интерес к изменениям в природе;
событиям, происходящим в этот период (сбор урожая).
Лепить из пластилина яблоки (форму шара),
раскатывать комок круговыми движениями, дополнять
вылепленную форму яблока веточкой (короткой
палочкой), развивать координацию движений рук.
Планируется музыкальным руководителем
Способствовать психофизическому развитию детей.
Формировать умение ориентироваться в пространстве.

ОКТЯБРЬ
4-я неделя «Рукотворный мир »
Формировать умение различать предметы по форме и
называть их: кирпичик, кубик. Формировать умения
сооружать простые постройки.

Знакомить с предметами одежды и аксессуарами для
мальчика и девочки: у Маши — бант, шляпа, туфельки,
платьице; У Андрюши — рубашка, галстучек,
штанишки (брюки), ботинки, кепочка. Учить строить
предложения из 2—3 слов.

ХХ.10.24

С. 45
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

ХХ.10.24

С. 84
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.10.24
ХХ.10.24
ХХ.10.24
ХХ.10.24

С. 32, 33
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.10.24

С. 13
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

ХХ.10.24

С. 129
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

1. Рассказывание Помочь детям понять содержание сказки; учить
сказки
договаривать звукоподражательные слова и небольшие
Л.Воронковой
фразы, встречающиеся в сказке.
«Машарастеряша».

ХХ.10.24

2. «Подбери
шапку, шарф и
варежки»

Формировать словарь по теме (шапка, шарф, варежки);
закреплять у детей зрительное соотнесение цветов;
запоминание названий цветов.

ХХ.10.24

Рисование

«Ботинки».

ХХ.10.24

Лепка

«Пуговицы для
кофты».

Развивать умение делать отпечатки на некотором
расстоянии друг от друга; уточнять и закреплять знание
цветов, развивать наглядно-образное мышление и
мелкую моторику рук; формировать интерес и
положительное отношение к рисованию; воспитывать
интерес к сотворчеству с педагогом и другими детьми.
Совершенствовать представления детей о назначении
пуговиц; закрепить навыки отщипывания кусочков
пластилина, скатывать их и нажимать на них, придавая
им форму диска; совершенствовать навыки лепки:
делать круговые движения для получения шарообразной
формы, выравнивания, сглаживания комочков;
развивать умение отображать в лепке простые
предметы; развивать речевой словарь детей.
Планируется музыкальным руководителем

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

Позн
авате
льно
е
разв
итие

Физическ
ое
развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Развитие речи (2
занятия)

Занятия 15, 16

Занятие 7.

Способствовать психофизическому развитию детей.
Формировать умение ориентироваться в пространстве.

ОКТЯБРЬ
5-я неделя «Моя семья »
Формировать умение различать предметы по форме и
называть их: кубик, шарик, кирпичик.

ХХ.10.24

ХХ.10.24
ХХ.10.24
ХХ.10.24

С. 117
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 118
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 123
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 119
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

ХХ.10.24

С. 33, 34
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.10.24

С. 14
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных

Речевое развитие

Совершенствовать предметные действия.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Дружная
семья»

Познакомить детей с понятием «семья»; развивать
навыки общения; формировать словарный запас;
формировать умение сличать и называть основные
цвета; учить исключать лишний предмет: развивать
речь, зрительное восприятие, внимание, мышление.

ХХ.10.24

Развитие речи (2
занятия)

1. «Порядок в
доме»

Учить детей понимать местоположение предмета и
правильно его обозначать; развивать память; расширять
словарь существительных (дом, части дома, стул, стол,
игрушки); формировать понимание предлогов.

ХХ.10.24

2. Играинсценировка
«Добрый вечер,
мамочка».
«Украсим платье
куклы Кати».

Рассказать детям о том, как лучше встретить маму
вечером, вернувшуюся с работы, что сказать ей (или
любому другому родному человеку).

ХХ.10.24

Развивать у детей интерес к рисованию элементов узора
из мазков, линий, пятен. Учить самостоятельно
располагать их на всей поверхности листа. Учить
рисованию с использованием разных красок: промывать
кисть после использования одного цвета краски,
осушать ее о салфетку и окунать в другую краску.
Совершенствовать приемы работы с пластилином;
закреплять умение формовать из пластилина округлые
комочки, прививать интерес к изобразительной
деятельности.

ХХ.10.24

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.10.24
ХХ.10.24
ХХ.10.24

Рисование

Лепка

«Пирожки».

Музыка
Физкультура в
помещении (2

Физи
ческ
ое
разв
итие

Художественно-эстетическое
развитие

математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Занятие 17, 18.

Воспитывать умение действовать самостоятельно.
Формировать основные жизненно важные движения.

С. 67
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 69
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 53
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет
С. 134
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.10.24

С. 72
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 36, 37
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий

Развивать интерес к участию в подвижных играх и
физических упражнениях. Обеспечивать закаливание
организма детей.
НОЯБРЬ
1-я неделя « Мой дом »
Развивать умения различать предметы контрастной
величины и обозначать их словами: большой,
маленький.

с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Математические
представления

Занятие 8.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Мой дом»

Познакомить детей с понятием «дом»; закрепить
полученные знания о частях дома; рассказать, что дома
бывают разные; воспитывать любовь к родному дому;
обогащать словарь детей; способствовать развитию
внимания, мышления, памяти.

ХХ.11.24

Развитие речи (2
занятия)

1. Дидактические
игры и
упражнения с
кубиками и
кирпичиками.

Учить детей различать и называть цвета (красный,
синий, желтый). Упражнять в выполнении заданий
воспитателя («сделайте так-то»), рассчитанных на
понимание речи и ее активизацию.

ХХ.11.24

2. Чтение
русской
народной сказки
«Козлятки и
волк».
«Окошки в
доме».

Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк»
(обраб. К. Ушинского). Вызвать желание поиграть в
сказку.

ХХ.11.24

С. 52
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Развивать умения детей рисовать в нетрадиционной
технике; воспитывать у детей желание участвовать в
совместной деятельности; развивать навыки
изображения предмета в нетрадиционной форме; учить
ставить отпечатки поролоновым тампоном в
определённой части листа.

ХХ.11.24

С. 96
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

Рисование

Художествен
ноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

занятия)

ХХ.11.24

С. 15
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

С. 92
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 51
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Лепка

«Лесенка».

Речевое
развити
е

Познавательное развитие

Физическо
е развитие

Музыка

Задачи: закреплять умение работать с пластилином,
раскатывать пластилин между ладонями прямыми
движениями, выкладывать лесенку по образцу,
любоваться готовым изделием.

ХХ.11.24

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.11.24
ХХ.11.24
ХХ.11.24

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятие 19, 20.

Воспитывать умение действовать самостоятельно.
Формировать основные жизненно важные движения.
Развивать интерес к участию в подвижных играх и
физических упражнениях. Обеспечивать закаливание
организма детей.
НОЯБРЬ
2-я неделя «Птицы»
Развивать умение различать предметы контрастной
величины и обозначать их словами: большой,
маленький. Совершенствовать предметные действия.

Математические
представления

Занятие 9.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«У кормушки»

Дать детям элементарные представления о кормушках
для птиц. Формировать доброе отношение к птицам,
желание заботиться о них.

ХХ.11.24

Развитие речи (2
занятия)

1. Звуковая
культура речи:
звук у.

Закрепить правильное произношение звука у
(изолированного и в звукосочетаниях).

ХХ.11.24

С. 97
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

С. 37, 38
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

С. 16
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

С. 11
Соломенникова О.А.
Занятия по формированию
элементарных
экологических
представлений в первой
младшей группе детского
сада
С. 44
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Художественно-эстетическое
развитие
Физическое
развитие
Познавательное
развитие

Рисование

Лепка

2.
Дидактическое
упражнение
«Кто пришел?
Кто ушел?».
Чтение потешки
«Наши уточки с
утра…».
Птичка.

Совершенствовать умение детей понимать вопросы
воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками,
развивать внимание. Учить детей различать и называть
птиц.

Учить делать отпечатки ладошками и дорисовывать
необходимые детали. Развивать воображение.
Пробуждать интерес к рисованию.

ХХ.11.24

Червячки для
цыпленка.

Учить детей раскатывать валик («колбаску») из
пластилина на картоне прямыми движениями рук.
Развивать интерес к литературным произведениям.
Воспитывать отзывчивость и доброту.

ХХ.11.24

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.11.24
ХХ.11.24

ХХ.11.24

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятие 21, 22.

Математические
представления

Занятие 10.

Ознакомление с
окружающим

«В деревне»

НОЯБРЬ
3-я неделя «Домашние животные»
Развивать умения различать контрастные по величине
кубики и называть их: большие кубики, маленькие
кубики. Формировать умения сооружать простые
постройки.

Познакомить детей с названиями домашних животных
(корова, коза, свинья, собака, кошка) и их детёнышей;

С. 46
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

С. 20
Колдина Д.Н. Рисование в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 19
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет

ХХ.11.24

С. 39
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.11.24

С. 17
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

ХХ.11.24

С. 52
Русанова Л.С. Календарное

миром, природой

Речевое развитие

Развитие речи (2
занятия)

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Лепка

Музыка

1.
Дидактическое
упражнение
«Ветерок».
Чтение
стихотворения
А. Барто «Кто
как кричит».
2.
Дидактическое
упражнение
«Чья мама? Чей
малыш?».
«Заборчик для
козлят».

«Тарелка для
котят».

расширять словарный запас детей, учить сравнивать
изображения, находить отличия; развивать игровые
навыки; развивать внимание, мышление, память,
зрительное и слуховое восприятие, речь, общую
моторику, тактильные ощущения.
Учить детей медленно выдыхать воздух через рот
(подготовительные упражнения для развития речевого
дыхания). Познакомить детей со стихотворениемзагадкой, совершенствовать речевой слух.

планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
ХХ.11.24

С. 48
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Учить детей правильно называть домашних животных и
их детенышей; угадывать животное по описанию.

ХХ.11.24

С. 73
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Совершенствовать умение работать кистью – держать
кисть чуть выше железного наконечника, набирать
краску, макая её всем ворсом в баночку, снимать
лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки;
учить правильным приёмам закрашивания краской;
давать возможность выбрать цвет самостоятельно.
Учить детей создавать рельефные изображения из
пластилина модульным способом – отщипывать
кусочки, прикладывать к фону и прикреплять
(прижимать, примазывать) пальчиками; вызывать
интерес к созданию красивой тарелки из кусочков
пластилина разного цвета; разнообразить способы
деления пластилина на части (отщипывание, отрывание,
откручивание, отрезание стекой): развивать чувство
формы, фактуры, тактильные ощущения; укреплять
пальчики и кисть руки.
Планируется музыкальным руководителем

ХХ.11.24

С. 56
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 56
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

ХХ.11.24

ХХ.11.24
ХХ.11.24

Физическо
е развитие
Познавательное развитие

Занятие 23, 24.

Математические
представления

Занятие 11.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой
Развитие речи (2
занятия)

Речевое развитие

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Воспитывать умение действовать самостоятельно.
Формировать основные жизненно важные движения.
Развивать интерес к участию в подвижных играх и
физических упражнениях. Обеспечивать закаливание
организма детей.
НОЯБРЬ
4-я неделя «Лесные животные »
Развивать умения различать контрастные по величине
шарики и называть их: большой шарик, маленький
шарик. Совершенствовать предметные действия.

ХХ.11.24

«Кто живет в
лесу?»

Учить узнавать животных на картинках и называть их,
рассматривать изображения и замечать отличительные
признаки.

ХХ.11.24

1. «Дикие
животные в
лесу»

Формировать умение соотносить предмет (животное) со ХХ.11.24
словесным обозначением; формировать словарь по теме
– животные (волк, лиса, медведь, заяц, белка), части тела
животных (голова, лапы, хвост, уши, глаза); расширять
словарный запас детей, учить сравнивать изображения,
находить отличия; развивать игровые навыки; развивать
внимание, мышление, память, зрительное и слуховое
восприятие, речь, общую моторику, тактильные
ощущения.
Вовлекать детей в общение. Обогащать словарь
ХХ.11.24
наименованиями, обозначающими части тела. Учить
соотносить слово и выразительное движение. Развивать
речевой слух, артикуляционный аппарат детей в
процессе звукоподражаний.
Закреплять умение рисовать прямые линии, работать
ХХ.11.24
красками; продолжать способствовать формированию
умения рисовать кистью вести ворсом по бумаге, не
выходить за контур, вовремя добирать краску; учить
использовать кисть - правильно держать пальцами,

2. «Кто
душистый
любит мед»

Художеств
енноэстетическ
ое
развитие

Рисование

«Штанишки для
мишки»

ХХ.11.24

С. 40
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.11.24

С. 18
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

С. 200
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

С. 59
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

С. 136
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

С. 61
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей

смачивать ворс, набирать краску только на ворс,
промывать, просушивать, не оставлять в банке с водой.

Лепка

«У ежа иголки».

Учить детей делать большой шар из пластилина,
скатывая его круговыми движениями. Учить оформлять
поделку. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать
отзывчивость и доброту.

ХХ.11.24

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.11.24
ХХ.11.24
ХХ.11.24

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятия 25, 26

Математические
представления

Занятие 12.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Кто нам
помогает?»

Формировать представления о труде взрослых; учить
называть действия, изображённые на сюжетных
картинках, отвечать на вопросы, обогащать словарный
запас; развивать общую моторику, внимание.

ХХ.12.25

Развитие речи (2
занятия)

1. «Кто к нам
пришёл?» (доктор
Айболит)

Формировать представления о профессии врача, учить
от на вопрос по картинке, формировать предметный и
глагольный словарь.

ХХ.12.25

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

Физическое
развитие

Музыка

«Маленькие ладошки»

Формировать умения в основных видах движений
(ходьбе, беге, прыжках). Побуждать детей к
двигательной активности. Формировать умение
сохранять устойчивое положение тела.
Совершенствовать грациозность, выразительность
движений. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья
детей.
ДЕКАБРЬ
1-я неделя «Знакомимся с профессиями»
Развивать умения различать контрастные по величине
кубики и шарики. Формировать умения группировать
предметы по величине.

ХХ.11.24

ХХ.12.24

С. 14
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 43
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных
занятий с детьми 2-3 лет.
Вторая группа раннего
возраста

С. 19
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

С. 124
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 126
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты

Художественно-эстетическое развитие

Помочь детям понять содержание картины; в процессе
рассматривания активизировать речь детей;
способствовать развитию сильного целенаправленного
выдоха; учить договаривать слова, небольшие фразы.

ХХ.12.25

Рисование

«Вот какие у нас
мостики».

Вызвать интерес к рисованию мостика из 3-4
«брёвнышек». Учить проводить прямые линии рядом с
другими. Упражнять в технике рисования кистью.
Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать
самостоятельность.

ХХ.12.25

Лепка

«Вкусный
пирог».

Учить детей сплющивать пластилиновый шар между
ладоней, придавая ему форму лепешки. Учить украшать
изделие с помощью дополнительного материала.
Воспитывать отзывчивость и доброту..

ХХ.12.25

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.12.24
ХХ.12.24
ХХ.12.24

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

Позна
ватель
ное
развит
ие

Физическое
развитие

2.
Рассматривание
сюжетной
картинки
«Клоун в цирке»

Занятия 27, 28

Занятие 13.

Формировать умения в основных видах движений
(ходьбе, беге, прыжках). Побуждать детей к
двигательной активности. Формировать умение
сохранять устойчивое положение тела.
Совершенствовать грациозность, выразительность
движений. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья
детей.
ДЕКАБРЬ
2-я неделя «Мебель»
Развивать умения формировать группы однородных
предметов, различать количество предметов: много –
один.

ХХ.12.24

занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 127
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 71
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст
С. 25
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 44
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных
занятий с детьми 2-3 лет.
Вторая группа раннего
возраста

С. 20
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных

математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Познакомить детей с предметами мебели; показать их
функциональное использование: «на кровати спят», «за
столом едят», «на стуле сидят», «в шкафу хранят разные
вещи» и т.п. Ввести новое слово обобщающего значения
— «мебель».
1. Рассказывание Побуждать детей понимать сказочный сюжет,
сказки «Три
изображенный на картине; развивать умение слушать
медведя»
пояснения педагога; расширять словарный запас –
девочка, дом, медведи, стол, стул, кровать, сидит, ест;
учить отчетливо произносить слова, небольшие фразы,
понимать конструкции с простыми предлогами.
2. Звуковая
Упражнять детей в правильном назывании предметов
культура речи:
мебели. Учить четко и правильно произносить
звуки д, дь.
звукоподражательные слова.

ХХ.12.24

Рисование

«Лоскутное
одеяло».

Вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла в
сотворчестве с педагогом и другими детьми: рисовать
фантики и после высыхания составлять коллективную
композицию из индивидуальных работ. Подвести к
практическому освоению понятия «часть и целое».
Развивать чувство цвета. Знакомить с разными
произведениями декоративно-прикладного искусства.

ХХ.12.24

Лепка

«Столик для
матрешки».

Формировать умение лепить мебель из нескольких
деталей; закреплять приемы лепки (расплющивание
двумя ладонями, раскатывание колбасок); развивать
желание лепить предметы несложной формы; развивать
мелкую моторику.

ХХ.12.24

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.12.24
ХХ.12.24

Развитие речи (2
занятия)

Музыка

«Комната для
кукол»

С. 116
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.12.24

С. 104
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 70
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет
С. 57
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст
С. 106
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

Физическое
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятие 29, 30

Формировать умения в основных видах движений
(ходьбе, беге, прыжках). Побуждать детей к
двигательной активности. Формировать умение
сохранять устойчивое положение тела.
Совершенствовать грациозность, выразительность
движений. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья
детей.
ДЕКАБРЬ
3-я неделя «Зимушка зима к нам пришла»
Развивать умения формировать группы однородных
предметов, различать количество предметов: один –
много.

ХХ.12.24

Математические
представления

Занятие 14.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Развитие речи (2
занятия)

«Зима»

Уточнить представления о зиме, ее признаках; учить
отмечать погодные условия; развивать зрительное и
слуховое восприятие, мышление, внимание, память.

ХХ.12.24

1. «Зима»

Формировать представления о зиме, умение слушать
рассказ педагога; учить отвечать на вопросы, составляя
фразу из двух слов; расширять словарь
существительных (зима, дерево, солнце, животные,
одежда); учить отмечать погодные условия; развивать
зрительное и слуховое восприятие; формировать
понимание конструкций с предлогами; учить
согласовывать существительные в мужском и женском
роде.
Формировать представления о зиме, умение слушать
рассказ педагога; учить отвечать на вопросы, составляя
фразу из двух слов; расширять словарь
существительных (зима, снег, снеговик, дети); учить
отмечать погодные условия; развивать зрительное и
слуховое восприятие; формировать понимание

ХХ.12.24

2. «Дети и
снеговик»

ХХ.12.24

С. 45, 46
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных
занятий с детьми 2-3 лет.
Вторая группа раннего
возраста

ХХ.12.24

С. 21
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

ХХ.12.24

С. 72
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 75
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

С. 75
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

Рисование

«Снежок».

Лепка

«Снеговик»
(скатывание
большого и
маленького
шаров).

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления
Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Развитие речи

Рече
вое
разв
итие

Познавательное
развитие

Физическое
развитие

Художественно-эстетическое
развитие

конструкции с предлогами; учить согласовывать
существительные в мужском и женском роде.

Занятия 31, 32

Учить создавать образ снегопада; закрепить умение
рисовать пятнышки ватными палочками; познакомить с
новыми приёмами (ставить двуцветные отпечатки);
познакомить с белым цветом; показать разные оттенки
синего цвета (без называния); развивать чувство цвета и
ритма.
Совершенствовать умение скатывать шар из пластилина
между ладонями круговыми движениями, учить
различать белый цвет, поощрять добавление
дополнительных деталей к изделию.

ХХ.12.24

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.12.24
ХХ.12.24
ХХ.12.24
ХХ.12.24

ХХ.12.24

С. 77
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 77
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

Формировать умения в основных видах движений
(ходьбе, беге, прыжках). Побуждать детей к
двигательной активности. Формировать умение
сохранять устойчивое положение тела.
Совершенствовать грациозность, выразительность
движений. Обеспечивать охрану и укрепление здоровья
детей.
ДЕКАБРЬ
4-я неделя ««На пороге новый год».В гости елочка пришла»
Повторение пройденного материала в виде математических игр.
ХХ.12.24

С. 46, 47
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных
занятий с детьми 2-3 лет.
Вторая группа раннего
возраста

«В гости к нам
Снегурочка
пришла»

С. 88
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

«Новый год на
пороге. Наша
ёлка»

Формировать и обогащать представления о предстоящем ХХ.12.24
событии - новогоднем празднике; учить рассматривать
предметы (ёлку, ёлочные украшения, гирлянды) и
отвечать на вопросы в ходе рассматривания; развивать
внимание, речь, мелкую и общую моторику, восприятие,
творческие способности; активизировать словарь по
теме «Новогодний праздник».
Способствовать развитию речи, формированию
ХХ.12.24
глагольного и предметного словаря, слоговой структуры

С. 90
Русанова Л.С. Календарное

Художественно-эстетическое развитие
Физическо
е развитие
Познавательное развитие

Рисование

«Праздничная
елочка».

Лепка

Новогодняя
елка.

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

слова; формировать умение понимать конструкции с
предлогом «за», употреблять сочетания с предлогом
«за» в активной речи; развитие зрительного и слухового
восприятия.
Вызвать интерес к рисованию праздничной ёлки в
сотворчестве с педагогом и другими детьми.
Разнообразить технику рисования кистью: учить вести
кисть по ворсу и проводить прямые линии - «ветки».
Продолжать освоение формы и цвета как средств
образной выразительности. Показать наглядно
взаимосвязь общей формы и отдельных деталей (веток).
Формировать способы зрительного и тактильного
обследования предметов.
Продолжать учить детей скатывать круговыми
движениями между ладоней маленькие шарики из
пластилина. Развивать речь, мышление, память.
Планируется музыкальным руководителем

Повтор любых занятий по выбору воспитателя.

ЯНВАРЬ
1-я неделя «Зимние забавы »
Развивать умение формировать группы однородных
предметов, называть количество предметов: много.
Формировать умение употреблять в речи
существительные в единственном и множественном
числе.

Математические
представления

Занятие 15.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Зимние забавы» Формировать представления о зимних играх; учить
рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы
по изображению, воспроизводить движениями

ХХ.12.24

ХХ.12.24
ХХ.12.24
ХХ.12.24
ХХ.12.24

ХХ.01.25

планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 44
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст
С. 22
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 45-51
Пензулаева Л.И. Физическая
культура в детском саду:
Конспекты занятий для
работы с детьми 3-4 лет
С. 21
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

ХХ.01.25

С. 83
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты

1.
Рассматривание
сюжетной
картинки «На
горке»

конкретные действия, сопровождая их речью; развивать
слуховое восприятие, навыки соотнесения зрительного
образа со слуховым; активизировать словарь по теме
«Зима»; учить находить сходства и различия на
картинках.
Учить слушать рассказ педагога; учить отвечать на
вопросы, составляя фразу из двух слов; расширять
словарь существительных (зима, дети, мальчик, девочка,
горка, санки, весело); формировать понимание
конструкций с предлогами.

2.
Рассматривание
сюжетной
картинки «На
прогулке»

Учить детей рассматривать картину, радоваться
изображенному, отвечать на вопросы педагога по ее
содержанию, делать простейшие выводы;
способствовать развитию дыхания; активизировать
умение договаривать короткие слова.

Рисование

«Дорожка для
снеговика».

Лепка

«Дети играют в
снежки».

Упражнять в закрашивании округлых форм, рисовании
ХХ.01.25
прямых линий; помогать изображать снеговика,
используя доступные средства выразительности (цвет,
величина); расширять представления детей о величине
(большой маленький), форме (круглая); продолжать
развивать умение работать с красками; закреплять
понятие о белом цвете.
Вызвать интерес к созданию сюжетной композиции в
ХХ.01.25
сотворчестве с педагогом и другими; учить лепить шар –
раскатывать круговыми движениями ладоней; развивать
чувство формы, мелкую моторику; воспитывать
аккуратность, самостоятельность.

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое развитие

Развитие речи (2
занятия)

Физическ
ое
развитие

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 33, 34

Способствовать психофизическому развитию детей.
Учить выразительности движений. Обеспечивать
закаливание организма детей.

занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
ХХ.01.25

ХХ.01.25

ХХ.01.25
ХХ.01.25
ХХ.01.25
ХХ.01.25

С. 85
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 86
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 87
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 87
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 49
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Занятие 16.

ХХ.01.25

С. 22
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Ознакомление с
окружающим
миром, природой
Развитие речи (2
занятия)

Речево
е
развит
ие

Познавательное развитие

Математические
представления

ЯНВАРЬ
2-я неделя « В гостях у мастеров »
Развивать умение различать контрастные по величине
предметы и обозначать их соответствующими словами:
большой, маленький. Развивать умение формировать
группы предметов и различать их количество: много –
один, один – много..

Познавательное
развитие

Физическ
ое
развитие

Художе
ственноэстетиче
ское
развитие

Рисование
Лепка
Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 35, 36

ХХ.01.25
ХХ.01.25
ХХ.01.25
ХХ.01.25

ЯНВАРЬ
3-я неделя «Игрушки. Народная игрушка. Устное народное творчество »
Занятие 17.
Развивать умение различать контрастные по величине
ХХ.01.25
предметы и обозначать их словами: большой,
маленький. Развивать умение формировать группы
предметов и различать их количество: много.

С. 50, 51
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

С. 23
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

«Теремок».

Развитие речи (2
занятия)

1. Чтение
потешки «Наша
Маша
маленька…»,
стихотворения
С. Капутикян
«Маша обедает».
2. Звуковая
Учить детей правильно и отчетливо произносить звук к.
культура речи:
способствовать развитию голосового аппарата
звук к.
(произнесение звукоподражаний с разной громкостью).
Активизировать словарь детей.
«Петушок —
Воспитывать у детей доброжелательное отношение к
Золотой
персонажу; развивать самостоятельность, активность в
гребешок».
поисках способов изображения, овладевать простыми
приемами рисования кистью и красками разных цветов.
«Окно для
Продолжать учить детей раскатывать из пластилина
петушка».
прямыми движениями рук приблизительно одинаковые
столбики и соединять их концы. Учить понимать
содержание стихотворения.

Речевое развитие

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Физическ
ое
развитие

Художественноэстетическое развитие

Рисование

Лепка

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Учить понимать короткие, простые по содержанию
тексты. Внимательно следить за развитием действий
каждого персонажа; улавливать и понимать простейшие
причинно-следственные отношения. Ввести новые слова
и словосочетания: «теремок», «терем-терем-теремок»,
«кто в тереме живет?», являющиеся синонимами: «домдомик», «кто в домике живет?». Формировать
представления о том, что дома бывают разные.
Подчеркивать юмористичность сюжета, вызывать
интерес не только к содержанию, но и форме
исполнения сказки.
Помочь детям понять содержание потешки; вызвать
желание слушать потешку неоднократно. Познакомить
со стихотворением С. Капутикян. Учить договаривать
звукоподражательные слова и небольшие фразы,
встречающиеся в стихотворении.

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 37, 38

ХХ.02.25

С. 255
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.02.25

С. 76
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

ХХ.02.25

С. 65
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет
С. 259

ХХ.02.25

Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.02.25

ХХ.01.25
ХХ.01.25
ХХ.01.25
ХХ.01.25

С. 36
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 51, 52
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Познавательное развитие

Занятие 18.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«На чем люди
ездят?»

Развитие речи (2
занятия)

1.
Рассматривание
сюжетной
картины
«Делаем
машину».
2. «Кто едет в
автобусе?»

Художественноэстетическое развитие

Речевое развитие

Математические
представления

ЯНВАРЬ
4-я неделя «На чем мы ездим»
Развивать умение формировать группы однородных
предметов, различать их по количеству: много – мало,
мало – много.

ХХ.01.25

Закреплять и расширять знания детей о транспорте.
Подводить к пониманию обобщенного слова
«транспорт», пониманию того, что относится к
транспортным средствам: самолет, поезд, автомобиль: к
умению пользоваться им в активной речи.
Помочь детям понять содержание картины; в процессе
рассматривания активизировать речь детей. Учить
договаривать слова, небольшие фразы.

ХХ.01.25

С. 484

ХХ.01.25

С. 54
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Расширять представления детей о транспорте;
формировать предметный и глагольный словарь; учить
понимать конструкции с предлогами; развивать
внимание, мышление, речь.

ХХ.01.25

С. 158
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 33
Колдина Д.Н. Рисование в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 16
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет

Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

Рисование

«Колеса для
машин».

Закреплять умение правильно держать карандаш. Учить
рисовать круги в заданном месте листа. Развивать
мелкую моторику.

ХХ.01.25

Лепка

«Колеса к
поезду».

Продолжать учить детей скатывать маленькие шарики
из пластилина и расплющивать их пальцем. Закреплять
умение приставлять кубик к кубику. Развивать умение
различать звукоподражания животных.

ХХ.01.25

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.01.25

Музыка

С. 24

Математические
представления

Физическ
ое
развитие

Занятия 39, 40

Занятие 19.

Способствовать психофизическому развитию детей.
Учить выразительности движений. Обеспечивать
закаливание организма детей.
ФЕВРАЛЬ
1-я неделя «Волшебные превращения »
Формировать умение различать предметы по форме и
называть их: кубик, шарик. Развивать умение различать
количество предметов: один – много. Развивать
предметные действия.

ХХ.02.25

С. 25
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

ХХ.02.25

Развитие речи (2
занятия)

ХХ.02.25
ХХ.02.25

Рисование
Лепка
Музыка

ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25

Художе
ственноэстетиче
ское
развитие

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

Позн
авате
льное
разви
тие

Физическ
ое
развитие

ХХ.01.25

С. 52, 53
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Речево
е
развит
ие

Познавательное развитие

Физкультура в
помещении (2
занятия)

ХХ.01.25
ХХ.01.25

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 41, 42

Занятие 20.

Воспитывать умение самостоятельно действовать.
Формировать основные жизненно важные движения.
Обеспечивать закаливание организма детей.
ФЕВРАЛЬ
2-я неделя «Мы играем в зоопарк »
Формировать умение различать предметы по форме и
называть их: кубик, шарик. Развивать умение различать
количество предметов: много.

ХХ.02.25

С. 55, 56
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Речевое
развитие

Ознакомление с
окружающим
миром, природой
Развитие речи (2
занятия)

ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Физическ
ое
развитие

Художе
ственноэстетиче
ское
развитие

Рисование
Лепка
Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 43, 44

Математические
представления

Занятие 21.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Моряки и
летчики».

Развитие речи (2
занятия)

1.
Совершенствова
ние звуковой
культуры речи.
2.
Рассказывание
без наглядного

Воспитывать умение самостоятельно действовать.
Формировать основные жизненно важные движения.
Обеспечивать закаливание организма детей.
ФЕВРАЛЬ
3-я неделя «Я и мой папа»
Развивать умение формировать группы предметов и
различать их количество: много, один. Развивать
предметные действия.

ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25

С. 56, 57
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.02.25

С. 27
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Воспитывать в детях чувства сопричастности с общими
праздничными настроениями. Первое знакомство с
явлениями общественной жизни — праздник, салют, и
военными профессиями — моряки, летчики.
Учить детей различать на слух звукоподражательные
слова. Рассматривать с детьми картинки и объяснять,
что на них изображено.

ХХ.02.25

Развивать у детей способность понимать содержание
рассказа без наглядного сопровождения, умение
слушать один и тот же сюжет в сокращенном и полном

ХХ.02.25

С. 298
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.02.25

С. 68
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет
С. 69
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты

Познавательное
развитие

Физическ
ое
развитие

Художественно-эстетическое
развитие

Рисование

Лепка

сопровождения
«Праздничный
салют».

«Самолет».

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

варианте.
Вызвать у детей эмоциональный отклик, интерес к
общественным событиям — салюту в честь праздника
Дня защитника Отечества. Учить самостоятельно
дорисовывать композицию, ритмично располагать в
определенных местах яркие огни салюта; использовать
разные цвета красок. Уметь промывать кисточку при
смене цвета краски.
Продолжать учить детей раскатывать на дощечке
движениями вперед-назад пластилиновые столбики и
соединять их. Учить сопровождать слова стихотворения
соответствующими движениями.
Планируется музыкальным руководителем

Занятия 45, 46

Занятие 22.

Воспитывать умение самостоятельно действовать.
Формировать основные жизненно важные движения.
Обеспечивать закаливание организма детей.
ФЕВРАЛЬ
4-я неделя «Сказки. Играем в сказки»
Развивать умение формировать группы однородных
предметов, различать их количество и обозначать
словами: много – один, один – много.

ХХ.02.25

занятий с детьми 2-3 лет
С. 302
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.02.25

ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25

ХХ.02.25

С. 35
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 58
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

С. 28
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическ
ое
развитие

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

1. Чтение сказки
В. Сутеева «Кто
сказал “Мяу”?».

Познакомить детей с новым произведением.

ХХ.02.25

С. 59
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Развитие речи (2
занятия)

2.
Инсценирование
сказки В.
Сутеева «Кто
сказал “Мяу”?».
«Кошкин дом»

Доставить малышам удовольствие от восприятия
знакомой сказки. Привлекать детей к воспроизведению
диалогов между героями сказки.

ХХ.02.25

С. 60
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

Развивать сюжетно-игровой замысел, дополнять
аппликативные формы рисованием элементарных
узоров. Вызвать интерес к сюжетной композиции,
желание действовать в сотворчестве с воспитателем.
Продолжать учить детей создавать изображения по
мотивам народных сказок. Вызвать интерес к лепке
Колобка, который катится по дорожке и поет песенку.
Сочетать разные техники: рисование дорожки в виде
кривой линии фломастерами и лепка Колобка в форме
шара. Вызвать интерес к «оживлению» Колобка (глазки
- бусины или пуговички).

ХХ.02.25

С. 344

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.02.25
ХХ.02.25
ХХ.02.25

Рисование

«Колобок
катится по
дорожке и поет
песенку»

Лепка
Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятия 47, 48

Воспитывать умение самостоятельно действовать.
Формировать основные жизненно важные движения.
Обеспечивать закаливание организма детей.
МАРТ

Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.02.25

С. 51
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст

С. 59, 60
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Познавательное развитие

Занятие 23.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Что подарим
маме?»

Развитие речи (2
занятия)

1. «Мама
дорогая крепко
любит нас»

Речевое развитие

Математические
представления

Художественноэстетическое развитие

Рисование

Лепка

2.
Рассматривание
сюжетной
картины.
«Цветы для
мамочки»

«Оладушки для
любимой
мамочки»

1-я неделя «Мамин день»
Развивать умение различать предметы, контрастные по
величине и форме, формировать их в группы по
количеству и обозначать в речи: большой, маленький,
кубик, шарик, много. Формировать умение производить
простейшие группировки предметов по форме и
величине.
Закреплять знания о знакомых предметах (посуда,
игрушки, цветы, предметы быта). Связать выбор
картинки-подарка маме с праздником 8 Марта («Мамин
праздник»). Развивать речь. Учить строить предложения,
грамматически правильно употребляя существительные.
Побуждать детей инициативно высказываться,
включаться в диалог со взрослым, отвечать на вопросы.
Высказываться на темы из личного опыта без опоры на
наглядно представленную ситуацию (внеситуативное
общение). Активизировать словарь наименований
овощей, предметов одежды, глаголы. Соотносить слово
и выразительные движения. В процессе
звукоподражаний развивать артикуляционный аппарат
детей.
Проанализировать: пытаются ли дети передавать
содержание картины или в основном перечисляют
предметы, действия; возросло ли число инициативных
высказываний детей, стали ли они разнообразнее.
Воспитывать у детей доброжелательное отношение к
близким, родным людям. Вызвать эмоциональный
отклик, желание сделать подарок любимой маме. Учить
самостоятельно рисовать красками, используя разные
цвета, заполнять лист мазками, пятнами, ориентируясь
на опорные линии.
Вызвать эмоциональный отклик, воспитывать
доброжелательное отношение к близким людям,
проявлять о них заботу. Самостоятельно использовать
полученные ранее навыки в лепке, уметь ритмично
раскатывать комок, расплющивать его в ладонях.

ХХ.03.25

С. 29
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

ХХ.03.25

С. 325
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.03.25

С. 332
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.03.25

С. 82
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет
С. 329
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.03.25

С. 334
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

Физическ
ое
развитие

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Речевое
развити
е

Познавательное развитие

Математические
представления

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Развитие речи (2
занятия)

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 49, 50

Занятие 24.

Побуждать к двигательной активности. Учить
разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать
укрепление здоровья детей.
МАРТ
2-я неделя «Мы играем в зоопарк»
Формировать умение различать предметы по форме и
количеству и обозначать их словами: шарик, кубик,
кирпичик, много – мало. Формировать умение
сооружать простейшие постройки.

ХХ.03.25
ХХ.03.25
ХХ.03.25
ХХ.03.25

С. 62
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.03.25

С. 30
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Художественно-эстетическое
развитие
Физическ
ое
развитие
Познавательное развитие
Речевое
развитие

Рисование

Лепка
Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 51, 52

Математические
представления

Занятие 25.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Рассматривание
сюжетной
картинки
«Рыбалка»

Развитие речи (2
занятия)

1.
Рассматривание
сюжетной
картинки
«Ловись, рыбка»

Побуждать к двигательной активности. Учить
разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать
укрепление здоровья детей.
МАРТ
3-я неделя «Кто живет в воде?»
Формировать умение различать предметы по форме и
количеству, обозначать их словами: шарик, кубик,
кирпичик, много. Формирование умения сооружать
несложные постройки.

Познакомить детей с подводным миром и его
обитателями; расширить словарный запас; формировать
умение размышлять; развивать эстетическое восприятие
окружающего мира, способность видеть красивое;
воспитывать желание сочувствовать, сопереживать и
помогать.
Расширять представления детей о рыбах, о бережном
отношении к рыбам, расширять словарный запас детей.

ХХ.03.25
ХХ.03.25
ХХ.03.25
ХХ.03.25

С. 63, 64
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.03.25

С. 31
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

ХХ.03.25

С. 161
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 163
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей

Художественноэстетическое развитие
Физическ
ое
развитие
Познавательное развитие

2. Чтение
стихотворения
У. Яворской
«Рыбка плавает
в водице»

Расширять словарный запас; способствовать развитию
речи как средства общения.

ХХ.03.25

Рисование

Аквариум с
рыбками.

Продолжать знакомить с акварельными красками. Учить
рисовать округлые предметы и аккуратно закрашивать
их. Воспитывать отзывчивость и доброту.

ХХ.03.25

Лепка

«Рыбки»

Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки
пластилина, скатывать их между ладоней и
расплющивать пальцем, стараясь не выходить за контур
изображения. Развивать умение различать и называть
цвета, ориентироваться в пространстве.
Планируется музыкальным руководителем

ХХ.03.25

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятия 53, 54

Математические
представления

Занятие 26.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Весенние
забавы»

Побуждать к двигательной активности. Учить
разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать
укрепление здоровья детей.
МАРТ
4-я неделя «Весенняя неделя »
Формировать умение различать предметы по форме
(кубик, кирпичик) и цвету. Развивать умение различать
и показывать части своего тела. Формировать умение
сооружать несложные постройки.

Закрепить впечатление детей о весне, признаках
весеннего времени года: тает снег, бегут ручьи,
зацветает верба, появляются первые цветочки —
подснежники; люди радуются прилету скворцов и
грачей; птицы начинают вить гнезда. Активизировать и

ХХ.03.25
ХХ.03.25
ХХ.03.25

«Маленькие ладошки»
С. 163
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 39
Колдина Д.Н. Рисование в
детском саду. Конспекты
занятий с детьми 3-4 лет
С. 17
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет

ХХ.03.25

С. 64, 65
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.03.25

С. 32
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

ХХ.03.25

С. 393
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Развитие речи (2
занятия)

1. «Весна в
городе»

обогатить впечатления детей от недавних наблюдений
на участке детского сада, предложив для
рассматривания картину весенней тематики. При
рассматривании картины использовать фольклор,
поэзию для малышей о весне, солнышке, птицах, травке
и первых цветах. Побуждать детей к высказываниям о
поведении людей весной: что одевают, что делают, чему
радуются (солнышку, прилету птиц, весенним голосам,
первым цветам, зеленеющей травке и т.п.).
Формировать умение слушать рассказ педагога; учить
ХХ.03.25
отвечать на вопросы, составляя фразу из двух слов;
расширять словарь существительных (весна, дерево,
солнце, ручей, лужа, кораблик); формировать понимание
конструкций с предлогами.

2. «Еж
проснулся»

Способствовать развитию фразовой речи; формировать
умение четко произносить звуки [ф]-[ф'], [п]-[п'], [б]-[6’]
в звукосочетаниях; различать на слух близкие по
звучанию звукосочетания, совершенствовать память и
внимание.

ХХ.03.25

Рисование

«Вот какие у нас
сосульки!»

Вызвать интерес к изображению сосулек. Учить
ХХ.03.25
проводить вертикальные линии разной длины.
Продолжать формировать умение рисовать кистью
гуашевыми красками. Развивать чувство формы и ритма.
Воспитывать интерес к природе, вызывать желание
передавать свои впечатления в ассоциативных образах
доступными изобразительно-выразительными
средствами.

Лепка

«Почки на
деревьях».

Продолжить знакомство с материалом; вызвать у детей
интерес к лепке как виду изодеятельности; продолжать
формировать умение отщипывать кусочки пластилина,
раскатывать шар круговыми движениями ладоней,
приминать; координировать и синхронизировать
движения обеих рук; укреплять кисти рук; развивать
мелкую моторику.

ХХ.03.25

С. 149
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 149
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 63
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст
С. 151
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 55, 56

Занятие 27.

Побуждать к двигательной активности. Учить
разнообразно действовать с мячом. Обеспечивать
укрепление здоровья детей.
АПРЕЛЬ
1-я неделя «Театр - сказки»
Формировать умение различать предметы по величине и
цвету. Развивать предметные действия.

ХХ.03.25
ХХ.03.25
ХХ.03.25
ХХ.03.25

С. 65, 66
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.04.25

С. 34
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Ознакомление с
окружающим
миром, природой
Развитие речи (2
занятия)

Физическ
ое
развитие

Художественноэстетическое развитие

Речево
е
развит
ие

Познавательное развитие

Физическ
ое
развитие

Музыка

Рисование
Лепка

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 57, 58

Способствовать психофизическому развитию детей.
Формировать умение ориентироваться в пространстве.
Обеспечивать закаливание организма детей.
АПРЕЛЬ

ХХ.04.25
ХХ.04.25
ХХ.04.25
ХХ.04.25

С. 68, 69
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Математические
представления

Занятие 28.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Петушок и его
семейка».

Расширять представления детей о домашних животных
и их характерных особенностях. Формировать желание
проявлять заботу о домашних птицах.

ХХ.04.25

Развитие речи (2
занятия)

1. «Цыплята на
прогулке»

Развивать слуховое восприятие и внимание, побуждать
связывать звучание игрушки с ее образом. Воспитывать
чувство радости от общения в совместной игре.

ХХ.04.25

2. «Птичий двор».

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие.
Учить вести диалог, отвечать на вопросы взрослого.
Обогащать словарь глаголов. Учить соотносить слово и
выразительные движения. Подводить детей к
составлению коротких текстов (вместе со взрослым). В
процессе звукоподражаний развивать дикцию,
артикуляционный аппарат детей. Закреплять
произношение гласных и простых согласных.
Закреплять умение рисовать пальчиками точки,
распределяя их по всему листу. Развивать чувство цвета.
Пробуждать интерес к рисованию.

ХХ.04.25

Речевое развитие

Познавательное развитие

2-я неделя «Домашние птицы»
Развивать умение слышать и называть
пространственные предлоги и наречия, соотносить их с
местом расположения конкретного предмета (в, на, под,
здесь, там, тут).

Художеств
енноэстетическ
ое
развитие

Рисование

«Горошек для
петушка».

ХХ.04.25

С. 35
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

С. 16
Соломенникова О.А.
Занятия по формированию
элементарных
экологических
представлений в первой
младшей группе детского
сада
С. 64
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 385
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.04.25

С. 17
Колдина Д.Н. Рисование в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет

Лепка

«Два веселых
гуся».

Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

Занятия 59, 60

Занятие 29.

Способствовать психофизическому развитию детей.
Формировать умение ориентироваться в пространстве.
Обеспечивать закаливание организма детей.
АПРЕЛЬ
3-я неделя «Птицы и рыбы »
Развивать умение формировать группы однородных
предметов, различать их количество и обозначать
соответствующими словами: много – один, один – много,
много – мало, много – много. Развивать умение двигаться
за взрослым в определенном направлении.

ХХ.04.25

С. 463
Парамонова Л.А. Развивающие
занятия с детьми 2 – 3 лет

ХХ.04.25
ХХ.04.25
ХХ.04.25
ХХ.04.25

ХХ.04.25

С. 69, 70
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

С. 36
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Ознакомление с
окружающим
миром, природой
Развитие речи (2
занятия)

Рисование

Музыка
Физкультура в
помещении (2

Фи
зи
чес
ко
е
раз
ви
ти
е

Художественноэстетическое
развитие

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Физическ
ое
развитие

Музыка

Развивать сюжетно-игровой замысел, вызвать
эмоциональный отклик на созданный в лепке образ.
Использовать умения, полученные ранее в лепке
фигурки птицы из целого комка.
Планируется музыкальным руководителем

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 61, 62

Способствовать психофизическому развитию детей.
Формировать умение ориентироваться в пространстве.

ХХ.04.25
ХХ.04.25
ХХ.04.25

С. 71
Федорова С. Ю. Примерные

Познавательное развитие

занятия)

Обеспечивать закаливание организма детей.

Математические
представления

АПРЕЛЬ
4-я неделя «Растения »
Развивать умение различать количество предметов (много
– один), использовать в речи существительные во
множественном и единственном числе. Развивать умение
двигаться за взрослым в определенном направлении.

Занятие 30.

ХХ.04.25

планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.04.25

С. 37
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Физическ
ое
развитие

Художественно
-эстетическое
развитие

Речев
ое
разви
тие

Развитие речи (2
занятия)
Рисование

Лепка
Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 63, 64

Способствовать психофизическому развитию детей.
Формировать умение ориентироваться в пространстве.
Обеспечивать закаливание организма детей.
АПРЕЛЬ
5-я неделя «Профессии»

ХХ.04.25
ХХ.04.25
ХХ.04.25
ХХ.04.25

С. 72, 73
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Занятие 31.

Физическ
ое
развитие

Рисование
Лепка
Музыка

Физкультура в
помещении (2
занятия)

ХХ.04.25

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.04.25
ХХ.04.25
ХХ.04.25

С. 38
Помораева И.А., Позина В.А.
Формирование элементарных
математических
представлений в ясельных
группах детского сада:
Конспекты занятий с детьми
2-3 лет

Занятие 65

Воспитывать умение действовать самостоятельно.
Формировать основные жизненно важные движения.
Обеспечивать закаливание организма детей.
МАЙ
1-я неделя «Разноцветный мир»
Формировать умение различать предметы по величине и
обозначать их словами: большой, маленький. Развивать
предметные действия.

ХХ.04.25

С. 75
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.05.25

С. 39

Математические
представления

Занятие 32.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Разноцветные
карандаши»

Закреплять умение различать цвета и правильно называть
их.

ХХ.05.25

Развитие речи (2
занятия)

1.
Дидактическое
упражнение

Продолжать учить детей осмысливать различные
жизненные ситуации (без наглядного сопровождения).
Отрабатывать у детей плавный легкий выдох.

ХХ.05.25

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

Развивать умение формировать группы однородных
предметов, различать их количество и обозначать их
соответствующими словами: один – много, много – один,
много - много.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой
Развитие речи

Художе Ре
ственно- че
эстетиче во
ское
е
развитие раз
ви
ти
е

Познавательное развитие

Математические
представления

С. 58
Хомякова Е.Е. Комплексные
развивающие занятия с
детьми раннего возраста
С. 103
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты

Познавательное развитие

Физическ
ое
развитие

Художественно-эстетическое
развитие

«Так или не
так?».
2. Купание
куклы Кати.

Рисование

«Мыльные
пузыри».

Лепка

«Радуга».

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Занятие 66

Математические
представления

Занятие 33.

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

«Там и тут, там
и тут
одуванчики
цветут…»

занятий с детьми 2-3 лет
Помочь детям запомнить и научить употреблять в речи
названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло,
мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло,
вытирать, горячая, холодная, теплая вода. Показать
малышам, как интересно можно играть с куклой.
Учить рисовать карандашом круги и располагать их
равномерно на листе бумаги. Развивать интерес к
рисованию.

ХХ.05.25

С. 96
Гербова В.В. Развитие речи
в детском саду. Конспекты
занятий с детьми 2-3 лет

ХХ.05.25

Познакомить детей с цветами радуги. Учить детей
раскатывать валики («колбаски») из пластилина на
дощечке прямыми движениями рук.

ХХ.05.25

С. 32
Колдина Д.Н. Рисование в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 41
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет

Планируется музыкальным руководителем

ХХ.05.25
ХХ.05.25
ХХ.05.25

Воспитывать умение действовать самостоятельно.
Формировать основные жизненно важные движения.
Обеспечивать закаливание организма детей.
МАЙ
2-я неделя «Цветы»
Свободное планирование работы с учетом усвоения
программного материала и особенностей конкретной
возрастной группы.
Формировать у детей представления об одуванчике.
Учить выделять характерные особенности одуванчика,
называть его части. Развивать желание эмоционально
откликаться на красоту окружающей природы.

ХХ.05.25

С. 75
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

ХХ.05.25
ХХ.05.25

С. 20
Соломенникова О.А.
Занятия по формированию
элементарных
экологических
представлений в первой
младшей группе детского
сада

1. «Цветы на
поляне»

Побуждать детей понимать простые словесные
инструкции, выраженные двумя словами; формировать
предметный и глагольный словарный запас; развивать
слуховое восприятие.

ХХ.05.25

2. «Птичка на
окошке»

Формировать слуховое восприятие художественного
текста, учить понимать содержание, развивать чувство
ритма и своевременно повторять имеющиеся в тексте
восклицания «ай», воспитывать любовь к малым формам
фольклора.

ХХ.05.25

Рисование

«Цветы
ромашки».

ХХ.05.25

Лепка

«Одуванчики».

Учить держать кисть, смачивать ворс («хвостик»),
набирать краску и ставить отпечатки приемом
«приманивание»; развивать чувство ритма, умение
совершать круговые движения; воспитывать
положительное отношение к результатам своей
деятельности.
Вызвать у детей интерес к лепке как виду
изодеятельности, продолжать формировать умение
раскатывать шар круговыми движениями ладоней;
координировать и синхронизировать движения обеих рук;
продолжать учить детей вдавливать детали в пластилин;
укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.
Планируется музыкальным руководителем

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Математические
представления

Познав
ательн
ое
развит
ие

Физическ
ое
развитие

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое развитие

Развитие речи (2
занятия)

Занятия 67, 68

Воспитывать умение действовать самостоятельно.
Формировать основные жизненно важные движения.
Обеспечивать закаливание организма детей.

МАЙ
3-я неделя «Мир насекомых»
Повторение пройденного материала в виде математических игр.

ХХ.05.25

ХХ.05.25
ХХ.05.25
ХХ.05.25
ХХ.05.25

ХХ.05.25

С. 171
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 172
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 173
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 173
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 76, 77
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

«Насекомые»

Развитие речи (2
занятия)

1. «Забавные
букашки»

Физическ
ое
развитие

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое развитие

Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Формировать первоначальные знания о насекомых (жук,
бабочка, муха); продолжать учить сличать основные
цвета, формировать представления о цвете предметов;
продолжать развивать мелкие движения рук,
целенаправленность действий; учить дифференцировать
предметы; развивать мышление, внимание, память.
Побуждать детей понимать простые словесные
инструкция; учить называть насекомых на картинке
словом; расширять глагольный словарь (летают, ползают,
сидят); формировать понимание предложно-падежных
конструкций.

ХХ.05.25

2. Рассказывание Познакомить детей со сказкой «Паучок»; вызвать
сказки «Паучок» желание рассказывать её вместе с педагогом; уточнить
представления детей о названии насекомых;
активизировать в речи детей предметный и глагольный
словарь: учить отчётливо произносить небольшие фразы.

ХХ.05.25

Рисование

«Жуки на
траве».

Лепка

«Гусеница».

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Совершенствовать умение работать кистью – держать
ХХ.05.25
кисть чуть выше железного наконечника, набирать
краску, макая её всем ворсом в баночку, снимать лишнюю
краску, прикасаясь ворсом к краю баночки; учить
правильным приёмам закрашивания краской; давать
возможность выбрать цвет самостоятельно.
Учить скатывать из пластилина маленькие шарики
ХХ.05.25
круговыми движениями между ладоней.

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 69, 70

ХХ.05.25

Воспитывать умение действовать самостоятельно.
Формировать основные жизненно важные движения.
Обеспечивать закаливание организма детей.
МАЙ

ХХ.05.25
ХХ.05.25
ХХ.05.25
ХХ.05.25

С. 174
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 176
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 177
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 177
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 37
Колдина Д.Н. Лепка в
ясельных группах детского
сада: Конспекты занятий с
детьми 2-3 лет
С. 77, 78
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста

Познавательное
развитие

4-я неделя «Вот какие мы большие»
Повторение пройденного материала в виде математических игр.

ХХ.05.25

«Скоро лето»

Уточнить представления о лете, его признаках; учить
отмечать погодные условия; развивать внимание,
мышление, речь.

ХХ.05.25

1. «Поиграем в
прятки»

Формировать умение слушать рассказ педагога; учить
отвечать на вопросы, составлять фразу из двух слов;
расширять словарь существительных; формировать
понимание конструкций с предлогами.

ХХ.05.25

2. «Кораблик»

Способствовать развитию речи как средства общения;
развивать умение слушать чтение; развивать понимание
речи и активизировать словарный запас детей.

ХХ.05.25

Рисование

«Вот какие у нас
птички».

Показать детям возможность получения изображения с
ХХ.05.25
помощью отпечатков ладошек. Продолжать знакомить с
техникой «принт» (печать). Вызывать яркий
эмоциональный отклик на не- обычный способ рисования.
Подвести к пониманию связи между формой ладошки и
отпечатком красочным силуэтом. Развивать восприятие.
Воспитывать интерес к сотворчеству с педагогом и
другими детьми.

Лепка

«Вот какие у нас
пальчики».

Учить детей моделировать персонажей для пальчикового
театра: раскатывать шар (для головы), дополнять
деталями - прикреплять глаза из бусин, пуговиц, семян,
вытягивать или прищипывать уши. Вызвать интерес к
обыгрыванию созданных поделок нанизывать на
пальчики и выполнять простые движения в такт
стихотворения (пальчиковая игра). Воспитывать интерес

Математические
представления
Ознакомление с
окружающим
миром, природой

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Развитие речи (2
занятия)

ХХ.05.25

С. 179
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 180
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 181
Русанова Л.С. Календарное
планирование и конспекты
занятий по программе
раннего развития детей
«Маленькие ладошки»
С. 78
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические
рекомендации. Ранний
возраст
С. 79
Лыкова И.А.
Изобразительная
деятельность в детском
саду: планирование,
конспекты занятий,
методические

к своим рукам и «открытию» их возможностей.

Физическ
ое
развитие

Музыка
Физкультура в
помещении (2
занятия)

Планируется музыкальным руководителем
Занятия 71, 72

рекомендации. Ранний
возраст
ХХ.05.25
ХХ.05.25
ХХ.05.25
ХХ.05.25

С. 79
Федорова С. Ю. Примерные
планы физкультурных занятий
с детьми 2-3 лет. Вторая
группа раннего возраста